交互白板在初中數學教學中的運用

先巴草

摘 要：在時代的發展中，我國的經濟建設步伐不斷加快，教育體制也發生相應變革。越來越多的先進教學設備進入教學領域，為我國的教育事業帶來全新的教學活力。交互白板是現代電子教學設備之一，它具有時代的先進技術，同時全面融合了科學的教學活動，能夠將教學內容立體化地展示給大家。主要探討交互白板在初中數學教學中的運用，指出其中的不足之處，并提出進一步優化的對策。

關鍵詞：初中數學；交互白板；運用

在現代的教學方法中，有許多教學內容都需要得到電子設備的配合，而交互白板是較常見的一種，其融合了多種現代技術，如計算機技術、通訊技術等，能夠將教學內容及其他信息完善地展示在白板上，使得教學內容不再抽象，變得貼近生活，便于進行學習，極大地提高了教學效率。初中數學是使用白板教學的一門主要學科，現在的數學教學，幾乎離不開交互白板，無論是計算題的解題過程，還是方程的推理，都可以通過白板簡單而有效地展示出來。交互白板的應用，很大程度上便利了教師的教學，傳統的黑板寫字過程過于麻煩，而且會消耗大量時間，不利于數學教學效率的提升。交互白板完全改變了這一教學模式，帶給了初中數學全新的教學活力，為學生帶來新鮮感的同時提供了實際的學習方向，便于學生科學地學習數學。

一、交互白板在初中數學教學中的功能體現

1.具有高效的放大縮小功能

在初中數學教學中，有許多教學內容涉及地圖的使用，如《圖上距離與實際距離》，而地圖大小是有一定比例的，如果將地圖完全展示給學生，會使學生不懂得如何學習這部分內容，產生太多疑惑。為此，交互白板的放大縮小功能能夠充分地運用到這一部分，合理地將某部分地圖內容進行放大縮小處理，幫助學生更好地認識地圖的比例尺，進而計算出實際距離，一定程度上有助于學生對這部分問題產生深層次的認識和理解，進而有效地解題。

2.完善的聚光燈功能

除了放大縮小的功能之外，交互白板還具有完善的聚光燈功能。這種功能在初中數學教學中的使用，主要是較好地在白板上聚焦中心，形成各種形狀。比如，學習“軸對稱圖形”時，教師可以采用聚光燈調節燈的聚光點，從而在白板上展現不同的軸對稱圖形形狀，便于學生增強對這部分教學內容的認識。

3.科學的繪畫功能

在初中數學的教學內容中，存在許多圖形解題和教學，學生不容易對這部分圖形進行直接想象和解題，為此，教師可以通過交互白板進行電子繪畫，把想要描述的圖形展示給學生，還可以對圖形進行適當渲染，使得教學圖形更加形象。

二、交互白板在初中數學教學中的實際應用

1.簡化初中數學教學中的概率與統計板塊

初中數學教材中的概率與統計對于學生而言是相對較難的學習內容，這部分內容不僅整體較為抽象，而且缺乏實際的教學方法，需要教師進行及時有效的整改，配合電子交互白板的運用，才能獲得教學效率的深層次提高。對于概率事件的認識，許多學生經常會感到頭疼，但由于其是中考時候的重點，不得已硬著頭皮去學習，但是這樣的學習效率往往十分低下。如果硬性開展教學實踐活動，將概率性事件完全展現在學生面前，不僅達不到提升學生認知的作用，還會嚴重浪費課堂時間，不利于科學地展開教學。為此，教師不妨科學選用交互白板的軟件，如骰子旋轉器，可以進行多個骰子的旋轉，并自動記錄結果。教師也可以相應地設定骰子的旋轉速率及次數，增強概率事件的科學性。通過這樣的交互白板運用，能夠深層次地提高教學效率，改變教學氛圍，使得學生對于教學內容形成直接認識，提高數學學習能力。

2.展示圖片資源，營造教學氛圍

交互白板的運用很大程度上體現在對于教學內容的圖片資源展示上，由于初中數學教材中涉及許多圖形內容，需要以切實的圖形為基礎進行解題，而學生往往對于圖形的認識不夠健全，無法在腦海中勾勒出最合適的圖形，也就無法進行科學的解題。此時，教師可以采用交互白板，合理展示相關的圖形，便于學生直觀地觀看并解題。交互白板的運用還體現在教學氛圍的提升，有效開展立體式教學后，教學內容會變得切實而直觀，學生也會因此而感受到較強的新穎感，產生較強的學習心理，也就會自然而然形成鮮明科學的教學活力，學生會相互學習和競爭，加快數學教學的進程，便于教師合理地進行數學內容的講解。

總之，交互白板在初中數學教學中的運用，能夠提高教學效率，改變教學模式，為學生帶來新穎的數學圖形視覺享受，促使他們產生深層次的學習興趣，能夠逐步從立體化教學中掌握更多數學知識。初中數學教師應當隨著時代的發展不斷加強教學內容與交互白板的聯系，將整體的教學過程完全通過交互白板展現出來，使得初中數學教學逐步趨于成熟化。

參考文獻：

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編輯 孫玲娟