“保護(hù)”是一把雙刃劍

孟慶林

冬天每天上午十點(diǎn)到十一點(diǎn)，是我和兒子軍軍戶外活動的時間。這個時間點(diǎn)，也是小廣場上小朋友最多，最容易找到玩伴的時候。

每次出去玩，軍軍都會帶一個玩具。即使他不玩，也可以跟別的小朋友交換。可那天剛出門，我們就在樓梯口遇見了一個小男孩。他一看見軍軍手里的消防車玩具，就跟媽媽哭鬧，說要玩這個玩具。

軍軍手中的消防車玩具是前幾天我在網(wǎng)上購買的，他正愛不釋手呢！一聽別的孩子要玩，他立刻把玩具藏在身后，拉著我就走。

到了小廣場，軍軍和小朋友們一起玩車。正在跟一個孩子媽媽聊天的我，忽然聽見了軍軍的哭聲。原來，他手中的消防車玩具被之前那個男孩的媽媽硬用玩具手槍換了過去。軍軍一邊哭著說“不要換，不要換”，一邊求助似的看著我。

之前那個哭鬧的小男孩拿著軍軍的消防車玩具，一臉的得意洋洋。他的媽媽一直在跟軍軍介紹玩具槍的玩法，正鬧情緒的軍軍根本聽不進(jìn)去。

我走過去，跟小男孩的媽媽說：“他不喜歡這把槍，換過來吧。”聽我這么說，那名媽媽的表情很為難。我繼續(xù)說：“這輛消防車玩具是我兒子新買的，他不會愿意交換的。”

拿回了消防車玩具，軍軍破涕為笑。那小男孩又開始哭鬧，他媽媽安慰他說：“那個車特別不好，是裝垃圾的。小弟弟太小氣了，我們不跟他玩了！”

看著那一臉疼愛的媽媽，我真的替她難過。她是疼愛自己的孩子，才會追了這么遠(yuǎn)來交換玩具，可她真的錯了：已經(jīng)打算回家的他們本不應(yīng)該追這么遠(yuǎn)來換玩具，孩子不樂意，可以跟孩子好好溝通，一個四五歲的孩子，溝通是很必要的教育方式。保護(hù)孩子不受傷，這是母親的本能，可很多時候，保護(hù)起不到什么作用，反而讓事情變得更糟糕。

有一次，一個朋友邀請我?guī)е鴥鹤优闼畠哼^生日。可到了那里，我朋友的女兒不準(zhǔn)軍軍碰她的任何玩具。我的朋友就勸軍軍：“妹妹不讓你玩，你就不要玩了。”

在給生日蛋糕插蠟燭的時候，兩個小家伙再一次發(fā)生沖突。軍軍想幫忙，朋友的女兒不讓，軍軍求助地看著我們，希望大人出面調(diào)和。朋友卻說：“讓妹妹插吧，不讓她會哭的。”

不等我說話，軍軍就拉著我的手要回家。可我沒有答應(yīng)他，說：“既然來給妹妹過生日，我們就應(yīng)該給她唱完生日歌，送完禮物才能走。”

等這些事都做完了，我?guī)е娷姼孓o了。朋友的女兒在她的保護(hù)之下，變得霸道自私。我知道她那樣做是錯的，所以我不能讓軍軍錯。

從朋友家出來，我?guī)к娷姵粤怂钕矚g的意大利面，還給他買了玩具車，當(dāng)然是獎勵他今天的良好表現(xiàn)。朋友對待女兒的方式也是有原因的。我聽她說過，她女兒之前不懂得保護(hù)自己，于是，她就出面保護(hù)她。但，她卻錯誤理解了保護(hù)的范圍。

如果你的孩子遭到了其他孩子的攻擊，而且沒有得到應(yīng)有的道歉，你就應(yīng)該站出來保護(hù)他。而平時孩子之間相處的小事，家長們大可不必事事保護(hù)。孩子終究要長大，從幼兒園開始，就要融入小集體，如果你過多保護(hù)，不僅不會讓他們成長，反而成為一塊絆腳石。有時，孩子的耐挫力比我們想象的要強(qiáng)大。

朋友的女兒不讓軍軍吃菜，不允許他點(diǎn)蠟燭，我不生氣嗎？我生氣。可是，也犯不著動用“保護(hù)”這一把劍，我應(yīng)該引導(dǎo)孩子，把我們給朋友女兒過生日的事做完，這樣他長大以后就知道，即使不高興，但是做一件事也要善始善終。我不會夸大他的委屈，只會夸獎他聽從了我的建議，把一件事完美完成，我相信這樣做對他的成長只會加分，不會減分。