略談高校自主招生考試

伍少波

中圖分類號：G632.474 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）03-0045-02

自主招生又叫高校自主選拔錄取改革試點，于2003年正式啟動。是我國進一步深化高等學校招生錄取制度改革，擴大高等學校招生自主權，培養教育創新人才，全面推進素質教育的重要舉措。經過十年的發展，自主招生已成為高?？荚囌猩贫鹊挠袡C組成部分，是我國高校招生多元錄取的重要方式之一。

一、自主招生考試是一項不可逆轉的工程

自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。10年來，雖然自主招生考試執行過程中有很多地方被詬病，但開弓沒有回頭箭，自主招生的政策只有不斷的完善和發展，沒有回頭的可能，我們不應該心存僥幸，坐等政策回歸，只有迎難而上，迎頭趕上。

二、自主招生考試政策發展的方向

1.穩住中間，放開兩端

臺灣輔仁大學北京招辦主任，北京大學教育學博士李凌己先生指出，從現有政策的發展趨勢來看，國家在三中全會后有可能提出“穩住中間，放開兩端”的高校招生政策改革方向，即在穩定一般大學的招生計劃和招生生源的基礎上，全面放開高職類學校的招生和逐步放開自主招生，專家預測未來5-10年，自主招生的計劃將從現在的總計劃的5%（實則10%）大幅上升到40%-50%，且高考也極有可能將恢復全國統考。

2.科目縮水，重質輕量

21世紀教育研究院副院長熊丙奇教授指出，經過10年的爭論和探討，2013年各大聯盟的自主招生考試科目均已減少，華約AAA測試的考試科目從以前的5個科目改為必考《數學與邏輯》和選考《物理與探究》《閱讀與理解》兩個科目；北約的考試科目也從以前的5科減少為理科只考數學和物理，文科只考語文和數學?？梢哉f在有資格進行自主招生的109所高校中大部分學校的考試科目都減為2個科目。但就目前掌握的信息而言，雖然考試科目有所減少，但考試所提出的注重選拔具有學科特長和創新潛質的原則并沒有變，同時還加大了對學生的綜合素質考查。（2013年北大和清華同時宣布要啟動自主招生體質測試）

3.綜合素質，面試優先

人大心理系副主任胡平老師指出，在筆試科目整體“廋身”的情況下，學生的綜合素質考查重點將轉移到面試的環節，也就是說面試在自主招生考試中的比重將加大，現在普遍的認識是面試的比重將從目前的40%上升到50%以上，甚至會出現有些學校只有面試而沒有筆試的情況。同時面試的種類和方法也將有較大的變化，在保持現在的主體不變的情況下，將會對高端學生加入“心理測評”和“評價中心”等方式。當然每年的“全國重點高校自主招生優秀學生模擬冬令營”也是一種重要的面試方式。

三、自主招生考試的應對之策

南開大學招生辦徐琳老師指出，對于較發達地區的中學，應對自主招生考試已經形成了完整的體系，具體來說有以下幾個方面：

1.觀念轉變

①轉變分數至上觀念，未來的大學入學，將逐漸建立起結合學生學業水平考試、中學平時成績、學生綜合表現、學校面試評價等新體系。在這一體系中，筆試分數只是其中一項指標，只占部分權重，對高考錄取將不再具備剛性約束作用——如今的高考，分數達到某一分數，就一定得錄取，而未來的大學入學，分數可能只是資格與門檻，能否被錄取，還要看學校的綜合評價結果，卷面高分落選是不奇怪的事。②轉變以書本中心觀念，以書本為中心，全面掌握知識點，是目前高考體系下的學生的學習習慣。而注重全面發展的綜合評價體系，將在考察學生知識的同時，更關注學生的視野，關注學生的思維能力、研究能力、分析能力、溝通能力等等。顯然，走出課堂，走出書本，參與集體活動，參加科學研究項目，進行社會實踐，會成為未來培養學生能力、素質的廣闊空間。

2.機構設置

設置專門的“特殊招生管理部”，具體負責：①收集信息，針對性的研究政策，及時上報收集到的信息，及時把有用的信息傳到其他各職能部門，形成聯動；②人員培訓，負責培養一批可以勝任自主招生課程的校內老師，特別是班主任；③政策制定，為負責自主招生的老師制定特殊的政策，在經費支持、職稱評定等方面給予實質性的優惠；④聯系高校，與各高校建立良好的溝通渠道，協同政府和招辦申請更多的校薦指標和保送生名額。⑤統籌規劃，把最合適的指標給最適合的學生，增加學生申報的成功率。

3.課程安排

設置專門的選修課，開闊學生視野，培養學生的綜合素質（學習能力、思維能力、溝通能力、表達能力、觀察能力和心理素養），處理好自主招生考試和高考之間的關系，要有統籌的思想，把兩者積極的結合。例如人大附中設置了專門的自主招生實驗班，每天下午安排兩節選修課，課題涉及各個方面，上課的老師多為一些有社會影響力或有專業特長的學生家長。這樣讓家長也參與到學生的自主招生考試的準備中來，既消除了認知上誤解，又形成了行動中合力。

綜上所述，對于自主招生考試我們再也不能回避，我們已經落后了太多太多，只有勇敢面對、迎難而上才能真正的在激烈的競爭中立于不敗之地，才能為實現宜賓的教育振興和再次飛躍做出我們應有的貢獻。