數學知識在生活中的應用芻議

蔣云天

摘 要：隨著科學技術的發展和社會的進步，中學生在學習過程中也不再似以前一樣，只要照搬書本，會做題會考試就行，現在學習必須要將理論知識應用于生活實踐，可以在實際生活中通過所學的知識解決問題。因此，在學習過程中，同學們應該從身邊出發，聯系生活中的實際，理解、應用所學到的數學知識，不讓知識僅流于書本，而是發揮出實際的功用，解決生活中的難題，讓生活更美好。

關鍵詞：高中 數學知識 生活 應用

對于高中生而言，數學是一道不得不攻克的難關，傳統的學習方法就是認真聽老師講解，然后不斷刷題，這樣就可以在考試中取得好的成績。但是隨著課程改革的進行，這種方法已經不能取得好的學習效果，同學們一定要將所學的理論知識聯系實際生活中的應用，理解相關知識點，這樣才能學得更好。很多同學在學習數學知識的時候覺得很難，然后越是覺得難學習效果就越差，甚至陷入到一種惡性循環之中，怎樣提高同學們學習數學的興趣，讓學習可以有更理想的效果，是同學們需要認真思考的問題。

一、生活與數學知識緊密相關

在我們生活的周圍，幾乎到處都可以用到數學知識，如在學習排列組合的時候有一個著名的例子，山東師范大學管教授曾提出的中國郵路問題，也可以說是歐拉回路的一個變種，郵差每天送很多的信，跑過很多的街道，有時一天可能要重復跑同一條街，那么怎樣才能以最少的時間，最小的力氣，最短的路程送完所有的信呢？這就涉及到了“排列組合”的知識?，F在隨著電子商務的發展，快遞行業迎來的新的發展時期，將數學知識應用到快遞員每日的工作中，根據地址規劃好每天送貨的時間和路線，將可以更快更好的將快遞送到每一個客戶的手中。

二、在生活中尋找數學知識的原型

很多數學知識都是通過不斷的生活實踐總結出來的，如果仔細觀察就會在生活中發現很多數學知識的原型，當抽象的數學知識在生活中找到具象的現實，就會發現數學其實沒有想象中的困難，可以增強學生學習的信心，讓大家帶著興趣學習，可以獲得更好的學習效果。如在學習空間幾何的時候，各種正方體、長方體、球體等在生活中找到相對應的實物，可以觀察魔方、鞋盒、課桌、筆筒、籃球等生活中常見的物品，用生活中實實在在的物件具化數學中抽象的知識，兩者相互聯系、相互印證，讓同學們可以更容易理解，學習的效果更好。

三、數學知識指導生活

數學知識由生活中總結而是來，又指導人們生活，促進經濟的發展，提高人們的收入水平。每一個做生意的人，都不可能離開數學知識的指導。比如圣誕節前夜的蘋果，在那一天，打上漂亮的包裝，就成了平安果，價格比尋常時間要貴好幾倍，平日里八九元一斤的蘋果，在平安夜可以賣到十元一個。有些人看到了這個商機，在平安夜前購進大量的蘋果，進行精美的包裝以后在平安夜售出，可是，只要圣誕節一過，蘋果價格會快速回落，恢復到原來的價格。如果采購的蘋果數量太多，遠遠超過銷售的數量，就會發生虧損，因此，怎樣把握蘋果的進貨數量，才能取得利潤更大化，就可以利用數學知識中的“離散型隨機變量均值和方差”來進行計算。

四、用生活中的實踐經驗解決數學中的難點問題

數學知識與我們的生活息息相關，在學習中，因為每個同學思考的出發點不一樣，對同一知識有可能產生不同的理解，如果把生活中的實踐經驗應用在數學學習中，可以增強學習的理解能力。例如在學習“點線面位置關系”的時候，因為有的學生空間想象力不是很強，不能很好的理解空間幾何的問題，而這種位置關系就在我們生活的周邊，稍用心觀察就隨處可見，如“線與線的位置關系”就是墻與墻沿的關系；“平形的面與面的關系”就是地面與天花板之間的關系，以此類推，就可以發現很多這樣的具體實例，同學們看多了，自然在腦海中形成具體的影像，從而在學習的時候變得更加容易理解。

五、以生活中的實例來學習數學

在我們生活的周圍，有很多生活化的實例，只要細心觀察，在尋找答案的過程中，會發現很多有趣的數學現象。這樣不但可以提高同學們學習數學的興趣，還能深刻體會到數學的實用性價值。比如在學習數列的時候，可以看保險、證券、貸款、人口與資源分配等實例，這些熟悉的例子，可以讓同學們更容易理解枯燥的數學理論，感受到學習的樂趣，從而更好的學習數學知識。

六、結語

現在中學生學習數學，不應該再生搬硬套公式，也不是進行大量的題海戰術就可以學好的，大家應該在實際生活中結合所學到的知識加以應用，積極主動的建立書本知識與實際生活的關系。學習只有從現實生活出發，再進行總結歸納，才能理解得更加透徹，通過現象發現數學的本質。我們學習數學知識，是為了在生活中更好的綜合應用，為實際生活解決問題，而當越來越多的問題通過我們努力學習而得到解決時，就會發現學習數學是一件很有趣的事情，反過來也可以讓同學們的數學學得更好。

參考文獻

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