新課改下小學數學教學的現狀分析及策略研究

王桂芹

黑龍江大慶市景園小學

新課改下小學數學教學的現狀分析及策略研究

王桂芹

黑龍江大慶市景園小學

數學是所有學生學習的基礎學科，同時數學也是開發學生潛能的重要學科。在新課改的引領下，各階段的教學都開始越來越重視數學的教學，尤其是打開學生學習興趣的小學階段。新課改倡導在小學數學的教學課堂中，能夠做到讓學生親自動手實踐，并且學會自主探索，合作學習，在學習的過程中能夠合作交流，用一種新型的數學教學方式來引領著學生們去學習，提高學生們的學習效率，激發學生們的學習興趣。

新課改；小學數學；現狀；策略

一.小學數學教學現狀的分析

小學數學的教育在新課改的引領下，雖然教學效率有了一定的提高，但是從某些方面來說，當今的數學教育仍然受傳統教學思想的束縛，因此沒有一個跨越性的進步。老師和家長仍然過多的關注學生們的分數，老師的教學活動很大一部分都是圍繞“分數”這兩個字所展開。在這種情況下，老師嚴重忽略了學生們學習興趣的培養以及學習習慣的培養。課堂教學形式主要是以老師講為主，學生則主要負責聽和記，老師們問，學生們回答，這種典型的灌輸式教育讓數學的教學受到了限制。新課改在小學數學的教學中也有所落實，但是數學教學方式仍然沒有認真貫徹新課改的思想，沒有真正做到以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，最終導致教學效率低下。

二.新課改下提高小學數學教學效率的策略

以上我簡單說了一下小學數學教學的現狀，并且簡單分析了一下所存在的問題，下面我針對小學數學的教學現狀談談相關的整改策略。

1.讓學生成為課堂的主體

以往的課堂主要是老師講，學生聽，老師問，學生答，幾乎就是以老師為課堂的主體，從而忽略了學生們的存在。新課改倡導讓學生們成為課堂的主人，成為課堂的主體。改變傳統的課堂教學模式，讓學生們有更多的發言權，有更多展現自我的機會，從而讓學生們真正感受到新課堂的魅力。老師要轉變傳統的教學思想，順應教學的發展，不斷地調整自己的教學方式，調整自己的教學內容，為了學生們的學習而不斷地努力，為了提高數學課堂的教學效率而努力。

2.設置情景課堂，提高學生的學習興趣

興趣是學生提高學生學習效率的主要措施，同時興趣也是學生們最好的老師，所以培養學生們對數學的學習興趣非常重要。對于小學生來說，課堂各個環節的設置尤為重要。死氣沉沉的課堂容易讓學生產生厭惡，在新課改的引領下，老師要注重情景課堂的設置。精心設置情景課堂，有利于放松課堂氛圍，讓學生們能夠積極主動的參加到課堂的學習中，也有利于學生們快樂的學習。情景課堂的設置有很多種，例如，游戲法，故事法，視頻法等等。老師可以選擇適合本班學生的情景課堂，用輕松愉悅的課堂環境培養學生們對數學的興趣，引領著學生們開始快樂有趣的學習之路。

3.培養學生動手操作的好習慣

小學生擁有好動的天性，同時也擁有著非常強的動手能力。所以在小學數學的教學中，老師們要善于發現這一點，并且在教學中能夠將學生們的動手能力有效的運用，從而提高學生們的學習效率。在課堂學習中，多讓學生通過畫一畫，剪一剪，拼一拼等動手操作的方式來引領學生們發現知識，學習知識。通過動手操作，讓學生們發現數學課堂的樂趣，從而引領著學生們主動的參與到課堂的學習中來。在動手操作的學習中，學生們能夠通過自己的動手獲得滿足感，從而能夠激發學生們的學習熱情。不僅僅如此，動手操作的學習方式能夠讓學生們獲得很多的感性認識，這種習慣非常符合數學這門學科的特點，學生們在動手操作的過程中，有利于提高學生們的動手操作能力，更加有利于學生們思維能力的提升。所以說，培養學生們動手操作的好習慣非常重要，每個老師都不容忽略。

4.教學與生活相聯系

數學與生活有些非常密切的聯系，可以說生活中到處都有數學的蹤跡，所以老師在教學的過程中，要善于利用這一點，改變學生們對于數學的認識。在小學數學的教學中，課堂講解的例題盡量選取與生活相關的例子，這樣容易給學生熟悉感，更加有利于學生們的主動參與。課堂盡量體現生活性，讓學生們深刻體會到數學與生活的緊密聯系，讓學生們真正認識到數學來源于我們的身邊，來源于我們的生活。不僅僅如此，老師還要不斷的引導學生們能夠將數學知識運用到生活中，做到學以致用。例如，在學加減法的時候，讓學生自己算一算自己一周的零花錢是多少。通過這樣的例子，讓學生們感受到數學的實用性。從而引領學生們積極主動的進行數學的學習，讓學生們在生活中開展數學的學習。

5.建立良好的師生關系

小學生的學習中往往存在這樣一個情況，我喜歡這個老師，我就喜歡這門學科，我不喜歡這個老師，那么我也不喜歡這門學科的學習。所以說，建立良好的師生關系非常重要。老師要改變以往嚴厲的態度，和學生成為朋友，以友好的方式去相處，讓學生感受到老師的和藹可親，因此敢于在老師面前回答問題，敢于展現自己，從而喜歡上數學的學習，更加有利于提高學生們的學習熱情，增強課堂的學習效率。

小學是一個重要的階段，這個階段直接影響著學生們以后的所有學習，所以老師要注重這個階段學生們學習興趣的培養。老師們要讓學生成為數學課堂的小主人，從而讓學生能夠盡情的展現自己。在新課改的引領下，老師們需要不斷地調整教學方式，調整教學內容，并且建立良好的師生關系，為了提高小學的課堂效率而努力。

[1]沈靈飛.試析小學數學高效課堂的建設[J].課程教育研究，2014，33：157-158.

[2]顧松梅.構建小學數學高效課堂的兩個關鍵[J].教師博覽（科研版），2014，11：65.

[3]劉瑞艷.新課改下小學數學教學方法的創新分析[J].赤子（上中旬），2015（15）：306.

[4]劉云.新課改下小學數學教學創新能力的培養[J].家教世界，2013（20）：91.

[5]宋開紅.新課改下小學數學教學方法的創新分析[J].西部素質教育，2016（02）：120.

[6]劉瑞艷.新課改下小學數學教學方法的創新分析[J].赤子，2015（15）：306.