二維碼在特色教材中的應用

張恬

黑龍江建筑職業技術學院

二維碼在特色教材中的應用

張恬

黑龍江建筑職業技術學院

隨著智能移動終端的廣泛普及，手機以及平板電腦已經成為新一代大學生生活和學習的重要工具。這一現象使傳統“紙質課本+多媒體演示”的教學模式的適應性面臨著新的挑戰。尋找新的更適宜于學生移動終端式的生活和學習模式，充分發揮其對移動終端功能和作用的掌握以及相應的操作技能，對于在移動互聯網時代實現因材施教和提升教學效果具有重要的意義。鑒于二維條形碼技術已經日臻成熟且成為移動互聯網時代最流行的交互技術之一，本文基于二維條碼技術，開展了一種新型教材表現形式的應用探討。

二維碼；二維碼教材；移動學習

前言

二維碼的應用之前一直不被大眾所看好，但是隨著科學經濟的發展，智能手機與平板電腦普及度的提升，使得二維碼在日常生活中的優勢得到了巨大的體現，如今許多公司都在投入大量的資金開發這一技術。騰訊創始人馬化騰曾經說過：二維碼是移動互聯網的入口。二維碼大量的填充著我們的生活，就好像是突然間出現的一般，我們的報紙、網站、火車票、飛機票、電影院、商品包裝以及各種實體店中，都隨處可見二維碼。二維碼其實可以算作是物聯網產業中的一個環節，之前人們對二維碼的關注度遠沒有如今這般重視，甚至有人預言，在未來兩至三年的時間里，二維碼的應用將產生千億的市場份額。物聯網的使用要依靠自動識別系統，我們常見的識別方式有：條形碼、二維碼、RFID等。相對于一維碼而言，二維碼的實用性更佳，保密性更好，所存儲的數據量更大，與智能手機、平板電腦等移動終端的契合性更好，大大提高了用戶的體驗效果。二維碼在成本上，比RFID更有優勢，再加上它具有良好的用戶體驗效果，使得它具有更加廣闊的市場前景。移動互聯業務模式在人們的生活中不斷的推廣，使人們在不斷寬泛的經營活動中，更加需要信息的交流和分享。移動網絡環境發展到如今的3G/4G模式，時空和硬件設施已經很難再約束二維碼的應用了，如今，產品的基本信息、屬性、聲音、文字、指紋等等，都可以將其化為數字信息編成二維碼。

1 二維碼研究分析

二維碼是指在二維平面上按照一定規律分布黑白相間的幾何圖形，用來記錄數據、符號等信息。它的代碼編制利用了“0”“1”比特流的概念，采用若干個幾何形體，與二進制相對應，從而表達出文字、數值等信息。識別二維碼的系統則是利用光電掃描設備、圖像輸入設備等，識別圖像信息并自動處理。二維碼和條形碼技術相比，具有一些共同點，如每個字符都有一定的寬度，每種碼制都有特有的字符集，兩者都存在檢驗功能等。

二維碼是網絡與紙質信息之間的橋梁，與傳統版業相比，二維碼教材明顯具有優勢。首先，二維碼教材的延伸性更好，傳統的紙質書籍，會受到版面大小的限制，所承載的信息是有限的。但是二維碼教材可以移動終端，將信息連接到網上，從而獲得海量的文字、圖片、音頻信息，極大程度的滿足了讀者的潛在需求。其次，二維碼能夠為帶來更加高效的操作。使用二維碼時，只需要掃一掃就能夠進入網頁，這讓人們直接省去了輸入網址的過程，更加的方便、快捷。最后，二維碼教材具有互動的優勢。通過用戶的掃描，出版商就能夠掌握點擊量、人們的閱讀數量等信息，利用這些信息，出版商就能夠有針對性的提高服務的質量，獲得更加精準的定位，從而利用廣告和營銷等手段，取得更加豐厚的收益。

2 二維碼的制作學習中與建議分析

二維碼教材的應用，如今尚處于嘗試階段，還在不斷的探索中，筆者認為，在設計二維碼教材時，要滿足下面幾個要求。首先，二維碼教材的基礎仍舊是傳統的紙質教材，在設計時要與課程目標一致，即教學大綱、課程標準、編寫規范等都要符合要求。比如：編寫英語教材時，可以在二維碼中加入課文的音頻文件；在工程類教材中，可以加入一些實驗的演示，使那些不能在課堂上演示的實驗展現給讀者；同時，也可以加入課程練習的項目，幫助讀者測試其學習的效果。這些設計觀念都是出于服務讀者的初衷，只有充分的了解了學習需求，才能夠設計出有利于讀者學習的教材。

其次，要減少時空損耗。學習者通過二維碼，可以一鍵獲得學習資源，沒有了繁雜的搜索，學習者才算進入到無縫的學習環境中。在空間上，紙質教材與數字信息能夠通過移動設備實現切換，學習者不必再重新到計算機上去查詢相關的資料，因此學習者所體驗到的沉浸感更好。土耳其學者在研究時，以大學生作為研究對象，分別給他們使用傳統的紙質教材和二維碼教材，所學習的內容均相同，最后對他們的學習效果進行對比，實驗結果表明，二維碼教材更加有利于讀者的學習。

二維碼教材采用了梅耶多媒體設計原則的“臨近原則”，在空間上的媒體臨近，有利于降低認知的負荷。二維碼教材支持步調個性化，這一動作有利于增加讀者對學習的主動性，同時，學生掃碼時，會無意識的回憶所學知識，這一定程度上加強了讀者對知識的記憶。皮亞杰曾經說過：兒童對未知世界的好奇是天生的。二維碼教材能夠給讀者帶來新型的體驗感受，這有利于激發讀者的學者的興趣。在學生自主學習過程中，二維碼教材是一個極好的導學案，學生可以根據自己的需求，來決定學習的內容和方向，學習的主動權完全掌握在學生自己的手中，這是個性化學習的充分體現。

3 結語

二維碼有利于實現網絡與傳統紙質書籍之間的轉換，充當了“紙網互動”的媒介，將教程變得更加的生動形象。傳統教程正在不斷的變革中，而二維碼教材這一形式就是變革道路上的“必經之地”，它的設計和運用，對教材和教學而言都有著重大的意義。二維碼教材的發展離不開科技的支持，在實踐過程中，要不斷的進行探索和挖掘，通過不斷的分析和反思，將二維碼的應用效果提升至最佳狀態。隨著網絡技術的發展，相信二維碼教材在未來會具有廣闊的前景。

[1]《二維碼教材設計與應用初探》

[2]《基于移動終端的二維碼教材設計》