對普通高校藝術(shù)類招生錄取工作的簡單思考

普通高校招生錄取工作是全社會關(guān)注的焦點，而高校藝術(shù)類招生錄取工作更是重中之重 ，是我國高考錄取管理改革的方向 ，是實現(xiàn)招生錄取現(xiàn)代化、科學(xué)化管理的重要舉措。本文對普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生網(wǎng)上錄取過程中所涉及的文化課、專業(yè)課及加分政策方面進行了探討。

藝術(shù)類高校生被忽視的群體、上各大高考補習(xí)班、重重的行囊。藝考招生工作現(xiàn)狀每年春節(jié)長假尚未結(jié)束，各地的考生和家長就懷揣著對藝術(shù)的夢想，遠道而來參加各類藝術(shù)院校的專業(yè)考試。不僅獨立設(shè)置的藝術(shù)院校的招生人數(shù)在逐年增加，普通高等院校所開設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)也在逐年增多，報考藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)的考生人數(shù)也隨之水漲船高，這就形成了所謂的“藝考熱”現(xiàn)象。提起高校藝術(shù)類專業(yè)招生，有人說“亂”，有人說“黑”。 鑒于高校藝術(shù)類專業(yè)的特殊性，其具有考試門類比較多、范圍廣，標準靈活多變等特點，所以其招生考試工作也有別于我們傳統(tǒng)意義的高考專業(yè)。在參與過高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作后發(fā)現(xiàn)各省教育招生考試管理工作確實比較復(fù)雜，近幾年的耳聞目睹也頗有同感。在近幾年全國各大高校藝術(shù)類招生都開始自行組織專業(yè)考試 ，由于組織機制欠缺、管理措施不力 ，實施過程中暴露出很多問題，以至于高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作越來越引起社會各界的關(guān)注。為此，給高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作人員需端正高校藝術(shù)類招生指導(dǎo)思想 ；不同層次高校藝術(shù)類專業(yè)應(yīng)采取不同的專業(yè)考試方式 ；制定嚴密的管理辦法 ，對藝術(shù)類招生專業(yè)考試實行分類管理；在招生專業(yè)考試過程中還應(yīng)自覺接受社會監(jiān)督 ，發(fā)揮政府調(diào)控職能。

2016年全國各地高校招生錄取工作都嚴格落實教育部辦公廳2016年普通高校招生錄取工作視頻會議的精神進行，就天津各高校而言，除了要嚴格遵守教育部各項關(guān)于招生錄取工作制度外，天津各高校更是嚴格執(zhí)行天津市考試院“嚴字當(dāng)頭，實字為本”的工作思路，堅持“守紀律、講規(guī)矩”基本要求，確保招生工作安全、公平、公正、公開。嚴格按照天津市教育委員會、天津市教育招生考試院頒布的《關(guān)于在高考招生錄取期間做好網(wǎng)絡(luò)及信息安全保障工作的通知》的文件要求，結(jié)合本院的實際工作需要，成立網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保招生錄取工作安全展開。同時組建專門的錄取團隊，有分工，有合作，按照招生錄取流程開展網(wǎng)上遠程錄取工作。參與招生錄取的團隊成員均簽訂廉政、廉潔承諾。

在參與獨立學(xué)院藝術(shù)類招生錄取工作時發(fā)現(xiàn)，全國各省市自治區(qū)直轄市都對本省一些藝術(shù)類專業(yè)進行規(guī)范、設(shè)置專業(yè)全省統(tǒng)考或者聯(lián)考，但是在參與錄取是發(fā)現(xiàn)雖然全國各省都對本省考生藝術(shù)類專業(yè)進行了規(guī)范，但是全國并沒有統(tǒng)一的標準，沒有對考試形式、考試內(nèi)容、考試成績、成績顯示方式等進行統(tǒng)一，所以導(dǎo)致在真正開始藝術(shù)類專業(yè)招生錄取時會出現(xiàn)一種“尷尬”的現(xiàn)象，就是有些高校在藝術(shù)類專業(yè)招生錄取時并不承認各省統(tǒng)考或聯(lián)考成績反而承認一些知名高校的校考成績的現(xiàn)象。以某獨立學(xué)院的藝術(shù)類專業(yè)招生工作為例，錄取人員在專業(yè)錄取期間會參考各省考試藝術(shù)類文化課和專業(yè)課兩項成績，而各省文化課成績包含科目不盡相同，專業(yè)課各省考試大綱、測試方式、成績計算方法等也各式各樣，這就給藝術(shù)類專業(yè)錄取工作帶來了一些麻煩，特別希望教育部能逐步規(guī)范藝術(shù)類文化課科目和專業(yè)省級統(tǒng)考標準，為各高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作打好基礎(chǔ)，指明方向。所以在我看來規(guī)范全國藝術(shù)類專業(yè)測試是當(dāng)務(wù)之急，只有真正的將藝術(shù)類專業(yè)測試統(tǒng)一化才能更好的更有效地規(guī)范藝術(shù)類招生錄取工作。

按照教育部辦公廳《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校錄取新生入學(xué)資格復(fù)查和學(xué)籍電子注冊工作的通知》文件要求，從2015年開始，全國各高校招生管理部門就開始在開學(xué)初對當(dāng)年招生錄取的藝術(shù)類專業(yè)新生進行專業(yè)復(fù)查測試。這些專業(yè)復(fù)查測試工作都是在各高校的“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下開展，專業(yè)復(fù)查測試方案經(jīng)“招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”審核通過后，由各高校招生錄取部門具體組織實施，整體工作確保藝術(shù)類考生專業(yè)水平的真實性以及招生工作的嚴肅性。但是正因為高校中各個藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生是從全國各省各地錄取來的，專業(yè)測試方法、方式甚至成績計算標準不一致，所以會在高校藝術(shù)類專業(yè)復(fù)查是出現(xiàn)專業(yè)水平參差不齊，差距較大的現(xiàn)象。以2016年某獨立學(xué)院為例，2016年該校藝術(shù)類專業(yè)招生總計報到500余人，涉及新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、音樂系、文學(xué)系四個系十一個專業(yè)及方向，即播音與主持藝術(shù)、視覺傳達、環(huán)境設(shè)計、攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現(xiàn)代音樂表演）、舞蹈學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)及方向，從復(fù)查測試結(jié)果看，某些專業(yè)學(xué)生例如美術(shù)類、播音主持類學(xué)生測試成績差異較大，中西部地區(qū)學(xué)生在專業(yè)水平上接受的信息有限，地區(qū)專業(yè)測試水平整體偏低導(dǎo)致該部分考試專業(yè)測試水平不理想，這個現(xiàn)象其實就是全國藝術(shù)類專業(yè)測試不統(tǒng)一的后果的直接放映。這種后果對高校今后的教學(xué)也提出了更高、更難得要求。

全國各高校都密切關(guān)注高考改革動態(tài)，探索高校藝術(shù)類專業(yè)招生考試模式。深入研討新一輪高考改革背景下高校辦學(xué)的機遇與挑戰(zhàn)，為高校招生規(guī)模規(guī)劃未來發(fā)展提供依據(jù)。高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作是一項系統(tǒng)工程，受到全社會的高度關(guān)注，藝術(shù)類招生考試是高校招生考試的一種，但是需要提前進行專業(yè)課考試和提前錄取，在招生考試業(yè)務(wù)活動中也有其特殊的地方。所以藝術(shù)類招生系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)與一般招生系統(tǒng)有所不同。對藝術(shù)類各專業(yè)招生業(yè)務(wù)活動進行仔細分析后，給出了招生系統(tǒng)的系統(tǒng)架構(gòu)、功能模型、用戶模型、數(shù)據(jù)模型以及與外部的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。希望在高等教育信息化建設(shè)日益發(fā)展的今天，可借助信息技術(shù)手段，將高校藝術(shù)類專業(yè)測試工作從上而下統(tǒng)一起來，設(shè)定統(tǒng)一的考試標準、考試大綱、測試方式、合格水平，對文化課成績項進行統(tǒng)一規(guī)范，助力高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作，保障其科學(xué)、高效、準確地進行。

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作者簡介

韓洪竹（1986-），女，漢族，天津，本科，天津師范大學(xué)津沽學(xué)院，研究實習(xí)員，研究方向：高校管理。