初中美術教學實踐中的幾點體會

孫璠

摘要：新課程改革開展以來，我國的初中美術教學取得了很多進步，進行了一定的創新，但是和國外同年齡段的美術教學情況相比，我國的初中美術實踐教學仍然存在不少問題，這些問題的產生有我國教育體制的原因，也有教育工作者態度方面的原因，也有教學設備、資金方面的原因。本文對當前初中美術教學實踐中存在的一些問題進行了簡單的總結，并提出了一些適合當前我國初中美術教學實踐的一些改進意見，希望對提升我國初中美術教學實踐的效果有所幫助。

關鍵詞：初中；美術教學實踐；問題；改進意見

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0298-02

初中學生的身心發展的關鍵時期，為初中學生科學和教育，影響了學生在陽光下成長。由于自己的初中學生的特點，他們對藝術的熱情學習程度相對較高，一方面，美術可以讓學生在學習的過程中得到承認的繁忙的學習放松，另一方面，美術研究還可以讓學生感受到藝術的魅力，對藝術的熱愛。提高初中美術教學實際效果，能夠使學生更好的掌握藝術基金會同時也有助于探索藝術天賦高的學生，有針對性的培訓，讓它發揮和藝術才能得到正確的形狀。

1.初中美術教學實踐的現狀體會

初中美術教學實踐往往容易忽視了教育工作者，從一些統計數據也可以看出，當前初中美術教師對初中美術教學也缺乏足夠的責任心和耐心，經常有應對策略，快點，不負責任的，可憐的教學質量。總之，當前我國的現狀初中美術教學實踐如下：

1.1美術老師素質較低。初中美術老師質量較低，不僅對美術能力不足，也缺乏責任感的教學與教學管理能力。目前常見的初中美術老師教學質量較低，這種情況的原因，一方面是缺乏合理的訪問機制，導致缺乏能力的美術教師在初中美術教學中，影響隊伍的整體質量的初中美術老師，另一方面，在教學工作中，缺乏對藝術的初中教師教學情況的關心和關注，缺乏基本的美術老師的教學質量評價，導致美術老師似乎輕視教學效果，教學缺乏責任感，工作懈怠現象，它不是好來提高教學效果。

1.2教學方式非常單一。初中美術教學貶低，導致教學方式也很單一。最初在初中美術課程很少，并且經常被其他課程，單模條件下的藝術教學更導致失去了所有學生的學習熱情，只是藝術作為一個教訓"放松"，"娛樂"類，讓的意義不能反映在教學藝術，讓藝術的教學效果。初中美術教學的單一性，已經存在了很長時間，嚴重影響初中美術教學的發展在中國，有關藝術教師必須注意，積極采取科學的改進策略。

1.3缺乏美術能力考核。當前我國初中教學、學術知識的評價教學條件非常嚴重，對藝術、音樂和其他課程教學效果評估嚴重鄙視，甚至沒有評價，其結果是，教師和學生都不重視藝術教學中，不能得到美術教學的效果真的是玩。建立科學的美術能力評價體系，藝術的學生學習情況的評價，一方面，當壓力可以給學生，提高美術教學的效果，另一方面也方便通過學生的能力在藝術、美術老師的教學效果的評價，來判斷其教學效果。

2.初中美術教學實踐的提升策略

當前存在的漏洞在初中美術教學中更重要的是，要從根本上改善，促進教學質量不斷提高，需要從教學思想、教學體系、教學方法、教學幾個方面，如全面、多角度。

2.1新課程中由重教師"教"向重學生"學"的轉變，現在的美術教科書都比較充分體現了以學生發展為中心，激發學生參與表現與鑒賞活動欲望的思想，這一角色的轉變，充分發揮了學生在美術課程學習中的主體作用，給學生創造了發現自己個性和創造能力的空間。這樣使得學生們在表現過程中真正感受到創造的喜悅，在自己制作的過程中發現藝術的豐富性、深度以及魅力。這一點的發展正是美術教育在制作創作領域中突飛猛進的結果。說實在話，美術是一門很特殊的學科，單純依靠老師的教是無法激起學生廣泛的興趣，只會讓學生覺得枯燥無味。美術的魅力就是體現在運用、制作、創作的活動過程中，而從事這一過程的是學生，因此學生的"學"便提高到一個高度，成為美術教學過程中起關鍵作用的一環。

2.2重感知的升華，讓學生在直觀感覺中提高"眼力"。眼力，即觀察事物的能力，捕捉審美對象的藝術美能力，也即"看"作品的本領。人的智力結構主要是由觀察力、記憶力、思維力、想象力、活動力等因素組成，其中觀察力是人們全面、 深入、正確認識事物的一種能力。觀察是人們認識世界，增長知識的重要途徑；觀察是思維的先導。它又是視 覺藝術最基本的活動，也是美術教學訓練的起點。面對年齡小的中學生，由于他們的知覺處在無意識性、情緒性比較明顯時期，還具有好奇心、好勝心的特點，對他們進行有目的、有計劃的感知活動，從制定每一單元的教學計劃到安排教學內容、范畫教具等，都要從他們便于觀察記憶入手，從外形的美感到內在結構，由表及里 、由簡到繁的藝術分析，指導他們會"看"作品的方法，在直觀感受中讓他們獲得藝術美的享受，激發起學習美術的興趣。

2.3增大教學投入。當前初中美術教學落后的原因，在很大程度上是因為短缺的資本投資。因此，有關部門和領導教育機構應當清醒地認識到這一點并培養全面、全面發展的人才為己任，適當的美術教學，更多的投資，讓初中美術教學資本的改進，有強大的創新能力，為學校買一些美術教學設備和設施，先進的美術老師的教學能力必要的訓練，實現初中美術教學的能力。

2.4改進教學方法。美術教學，強調合理的和科學的方法和不同的初中美術教學內容、教學方式的要求也是不一樣的，只有合適的教學方法，提高教學實效的藝術。在當前我國中學美術教學方法單一的情況下，需要積極豐富教學方法和教學手段，充分利用教學設備，創新教學方法，適當的和多元化的藝術教學模式應用于實現初中美術教學效果的提升。

2.5重視考核工作。教學檢查的實際效果，應該注意，一方面，評估學生的美術學習效果，包括繪畫能力、藝術相關的理論知識，另一方面，美術老師的教學能力和教學效率，包括學生的藝術教學效果和教師自己的藝術能力，以及教師的教學能力、管理能力等等。高度重視檢驗工作能給初中美術教學適當的壓力，但壓力是積極的，也是必要的。

3.結語

美術本身就具有很大的魅力，增強學生的美術能力和美術素養，對于培養全面發展的學生是非常重要的。初中美術教學情況當前存在很多不容樂觀的問題，需要及時進行改進，唯有加強關注、創新方法、提升實效，才能讓初中美術教學對于培養學生、塑造人才的作用真正發揮出來，才能稱之為有效的初中美術教學。

參考文獻：

[1]沈小燕.讓初中美術課堂成為師生心靈交匯的舞臺——淺談如何在初中美術教學中進行師生互動[J].新課程學習（中）.2012（05）

[2]吳濤.試論初中美術教學實踐中展覽式與合作式教學方案[J].新課程（中學）. 2014（06）

[3]盧穎.初中美術教學實踐中的創新做法和體會[J].成才之路.2013（26）