小學語文創新教學的方法

劉琳

摘要：小學語文是小學生在整個小學階段必須要學習的重要基礎課程，從低年級的漢語拼音開始，到高年級的寫作會話等課程都是學生必須學習的重要技能。另一方面，語文作為學習我國母語漢語最直接的途徑，語文的學習更肩負者漢語言文化的傳承。文章首先介紹小學語文教學的現狀，隨即總結出小學語文教學創新的方法，最后強調小學語文創新的重要性，積極鼓勵教師在教學過程中創新實踐。

關鍵詞：小學語文；教學模式；教學創新；教學方法

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0114-01

1.前言

學生在小學階段學習過程中，最常上的課程就是語文課，語文課程的學習，不僅教授學生最基本的語言知識，教授學生可以用母語更加豐富的表達自己的中心思想。同樣，從低年級開始還要學習相關的古詩詞，三字經，弟子規等。通過學習古人的精華，教會學生做人的道理，更重要的是培養學生良好的品德，為日后更深入的學習打下良好的基礎，小學語文起到基石的作用。

2.小學語文教學現狀

自從有了學堂，先生們最先教授的就是四書五經，更深刻的還會學習孔子、孟子、老子等思想家的智慧精華。因此，改革開放以來，有了較正規的課堂學習模式，也依舊沿襲以前的教學方法，注重的是文字的閱讀，傳授知識為主。

2.1課堂氣氛過于呆板。在課堂上起主導作用的是語文老師，老師會按照教案將書本上需要教授的知識點以灌輸的方式傳達給學生，學生也只是乖乖的聽老師講什么就是什么，在課堂上不會有過多的思考更不會有很好的互動。久而久之，課堂氣氛就十分呆板，老師與學生之間的交流也就是課堂上老師提出的問題，有人舉手回答。這種教學方法很難調動學生的積極性，不能保證每一名學生都能開動大腦，保證學生的思維時刻跟隨著老師的步調走。

2.2機械記憶以成常態。語文由于是文科的原因，自然離不了背誦記憶，由于現如今應試教育模式導致學生為了考試時候可以拿到高分，對于很多成語，文言文，古詩詞，都是機械的背誦，甚至這學期背下的東西，到下學期就會忘記，當然，這也不能忽視學生記憶遺忘曲線的因素。但是，知識如果只是機械的背誦，而不理解每句話的具體含義，恐怕記憶也是件痛苦的過程。所以，要提倡在理解的基礎上記憶，而不是機械的背誦。通過理解，有些知識似然而然就會記住，這樣一來就減少了學生學習的課業負擔。

3.小學語文創新教學方法

面對現在教育教學中暴露出現有教學方法帶來的弊端，教師在教學實踐中就需要不斷創新教學方法，改善原有的情況，同時順應時代潮流大發展的浪潮，不斷引入新的教學模式，還給學生一個快樂的課堂，讓學生可以在課堂上學習到更多的知識，同時懂得做人的道理，并且能夠為學生日后發展打下良好的基礎。

3.1寓教于樂從生活中選取素材。在原有的教學模式中，教師大部分時間是以講授為主，按照教材，一個知識點一個知識點的講。殊不知，傳統的和尚念經式的教學，只會使學生們覺得學學的內容都是書本上寫的，自己看書就可以，何必還要浪費時間在課堂上。因此，這就給教師提出了更高的要求，要在課堂上引入新的教學模式。可以采取做游戲的方式，講授一篇文章，使學生們在游戲中就可以學到知識，同時增加學生的快樂感，這樣也有助于學生對于知識的理解與記憶。

3.2開闊思維增加課外閱讀量。基于教材學習肯定是將教材上的內容都背的滾瓜爛熟，但是僅僅局限于教材，對于學生的長遠發展無疑是個障礙。因此，要積極擴大學生的課外閱讀量，教師可以向學生推薦幾本自己親身讀過的，并且十分有意義的書籍。建議學生讀完書之后不僅要做到在讀的過程中做好讀書筆記，讀完了也要組織全班性的讀書交流會，每個學生都和同學們交流自己的心得。這樣，一方面可以增加學生的閱讀量，另一方面可以及時捕捉學生的思想狀況。有利于后續教學的展開。

3.3動手實踐增強文學素養。語文是文科類的科目，如果只是局限于課堂，那對學生學習也是一種局限。要選擇適當的時機增加實踐課程，例如：可以帶領學生參加公益勞動，在勞動過程中體會勞動者的不易，參加名人書畫展覽，以這種形式來陶冶學生的情操。和小動物保護協會合作，喂養小動物，讓學生親身感受到小動物的可愛，增強學生的愛心，等等。可以有很多種形式，都能夠在實踐中讓學生感受到語言的魅力，同時可以增強學生的文學素養。

4.小學語文創新教學方法運用重要性

教育的本質是教書育人，通過教書來達到育人的目的，但是隨著新課程改革的推進傳統的教學方法已經不再適應當今社會發展，因此，創新教學十分重要。在教學實踐過程中有著十分深遠的意義。更是對學生長遠發展起到舉足輕重的作用。

4.1有效提高學生上課積極性。通過創新后的教學方法，可以有效提高學生上課的積極性，使得課堂已經不再像以往上課時候那么枯燥乏味，學生有了更加濃厚的學習興趣。通過新的教學媒介，更是打開了學生好奇心，使學生更愿意走出去，更愿意接觸外界的新鮮事物。這樣也有助于學生作為社會人的發展。

4.2自主預習課堂效率更高效。通過創新學習方法學生學習不再是件難事，學生更加愿意學習，并且能夠很好的做到課前預習。學生學習可以通過各種感官完成，充分發揮學生身體的各項機能。全方位的實踐，同時增強學生的動手能力。變被動式學習為主動式學習。這樣學生學習更可以充分發揮主觀能動性。讓學生深刻的認識到學習是自己的事情，不是老師用鞭子抽打才能完成的事情。只有樣才能提高學生學習的效率。

4.3培養學生文化底蘊知國粹。中國的文化博大精深，通過語文教學更是可以給學生一個接觸國粹的機會，不僅僅只是文字，語言的學習，更重要的是感受中國五千年來古老文化的傳承。從小就培養學生的學習興趣，使學生感受到濃濃的學習氛圍。這無疑是增強學生的文化素養。從而為將中華名族的古老文化發揚光大提供了有力的保證。

5.結束語

漢語是世界上最難學習的語種，我們中國人生來就有著得天獨厚的條件，可以說得一口流利的漢語，但是漢語言博大精深，自從有了漢字，就在不斷慢慢發展，不斷進步，在這個漫長的歷史演變過程中，積累了大量寶貴的財富。人們從上小學起，就是通過語文課程來一點點學習相關知識，所以，語文課在學生學習漢語文化方面有著舉足輕重的作用，當然積極創新教學方法也是在所不惜。

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