試論學前教育必須保持教育性和公益性

廖黎

摘要：鑒于我國目前學前教育的教育性和公益性不強，導致幼兒受教育的情況不夠理想，本文針對這一現象主要闡述了我國學前教育的現狀、學前教育的重要性以及保持學前教育教育性和公益性具體措施。

關鍵詞：學前教育；公益性；教育性

隨著我國教育事業的不斷發展，民辦幼兒園的興起如雨后春筍，解決了我國幼兒上學難的問題，然而，據調查顯示，在民辦幼兒園多以保育為主，對于學前教育的教育性沒有引起重視，另外，由于缺乏國家的扶持，民辦園多以營利為辦園目的，因此，當前的學前教育不僅缺乏公益性，還缺乏教育性。

一、我國學前教育的現狀

1、對學前教育的公益性缺乏認識

在我國當前的學前教育學校體系中，有一大半是私立機構，和公立學前教育機構相比，私立教育機構得不到國家的扶持，周轉資金主要依賴于幼兒的學費，因此，為謀求生存，私立學前機構開設的目的主要是營利，有的甚至收取不合常規的學前費用，這就導致了學前教育缺乏公益性。

2、學前教師的素質需要進一步提升

從整體上看，我國學前幼兒教師的男女比例嚴重失調，這對幼兒接受教育是不利的，并且，學前教師的整體素質不高，部分學前教師自身的學歷較低，有的學前教育機構中還存在非幼師專業的人員參與到幼兒學前教育當中，教師的教育水平參差不齊導致幼兒接受的教育質量不高。

3、學前教育缺乏教育性

在我國，有較多幼兒園課程的開設不夠規范，課程單一，沒有創造性，甚至有些幼兒園并不重視對幼兒開設課程，幼兒在幼兒園中的日常生活都是在簡單的無目的性的玩樂中度過的，由于很多學前教育機構在上課期間不對外開放，而幼兒在對于受教育情況也不具備準確分辨的能力，對于幼兒課程是否正常展開，家長也不便于監督，這就造成學前教育存在隨意性的特點，教育性不強。

二、學前教育的重要性

對幼兒進行學前教育已隨著社會經濟和科學技術的不斷發展愈來愈被人們所重視。對學前教育的重視，響應了我國 " 科教興國 " 的戰略要求，為保證我們的教育能夠有效地促進兒童的全面和諧發展，為祖國培養 21 世紀所需的合格人才，我們必須要充分認識到學前教育的重要性，進一步完善當前的教育觀念。

教育是每個人一生都在探討的問題，良好的教育應從幼兒時期抓起，幼兒學前教育是為以后進入小學面臨更大的學習挑戰打下基礎，良好的學前教育將對幼兒終生受益。

在學前教育中，通過科學安排幼兒的生活、預防疾病、平衡膳食、加強體育鍛煉等措施，能夠為幼兒未來的發展奠定良好的基礎，促進幼兒機體的機能及對外界的適應能力，確保幼兒身體的正常發育，增強體質。

兒童中樞神經系統迅速發展的關鍵期是在學前教育與兒童發展的學前階段，這一時期是幼兒發展智力、潛力、激發幼兒學習積極性的重要時期，因此，學前教育對兒童的發展起著重大的決定性作用。應為幼兒提供豐富的環境刺激，在良好的外界環境下進行學前教育，能有效地激發兒童探究世界的學習欲望，對幼兒認知結構的發展起到良好的誘導作用。

適宜的學前教育能為幼兒樹立正確的人生觀、價值觀打好堅實的基礎。加強對學前教育的重視是我國培養健康向上、全面發展人才的合理選擇，也是世界教育發展的共同趨勢。兒童學前教育的發展對塑造其完整人格，實施素質教育和主體性教育具有極大的重要性。

三、保持學前教育教育性和公益性具體措施

1、將學前教育納入基礎教育的體系

在現階段中，學前教育還不屬于教育學制范圍，因此，國家對于學前教育的投入較少。一些民辦園基礎設施建設非常陳舊，且收費高昂，使得我國的學前教育的公益性嚴重受到損害。公辦園由于基礎設施好，導致競爭激烈，教育費用也在水漲船高，不管是公辦園還是民辦園，學前教育的公益性都有待提高。因此，國家要將學前教育納入國民教育序列，加大公辦園的財政投入。鑒于公辦園整體上的教育性和公益性都高于民辦園，因此國家可適當的擴大公辦園的數量，這樣不但能夠解決適齡幼兒入園難的問題，還能提升我國學前教育的質量。另一方面，國家可對部分民辦幼兒園進行扶持，改善其盈利性的辦園目的。

2、培養幼兒的綜合能力

幼兒教育對于兒童的成長以及未來的發展具有基礎性的作用。學前教育要對兒童加強素質教育。適齡兒童接受教育，能夠使他們明確是非觀念，將他們向好的方向引導。學前教育的教育性是學前教育的根本。

應該在保育的同時，培養幼兒良好的生活習慣，培養幼兒的興趣和求知欲望，培養幼兒對周圍事物的認知能力，不能僅僅將幼兒園當作托兒所。可以通過一些游戲，使他們在快樂中完成對周圍事物的初步認知。要根據幼兒的生理以及心理特點，挖掘他們的智力。加強對幼兒的引導，培養他們的綜合能力，為以后升入小學打下基礎。

3、提升教師素質

在對幼兒實行教育的過程中，教師要注意自己的言行。教師水平的高低直接決定了學前教育的總體質量。幼兒教師在學前教育中扮演者著重要的角色。

為培養男童的男子漢氣質，培養他們剛毅的性格和不怕吃苦的能力，必須在教師素質提升方面下功夫，幼兒教師中要大力引進男教師。教師應注意的自己的一言一行，要自覺加強自身的修養，培養自己多方面的才能。只有教師自身素質較高，才算是合格的幼兒教師，也只有這樣，才能保證學前教育的教育性。

結束語：

由于當前我國學前教育在各方面還存在一些問題，使得學前教育的公益性和教育性無法真正體現出來。這樣不僅影響了幼兒學習的氛圍，同時還影響了教學質量，應從將學前教育納入基礎教育的體系、培養幼兒的綜合能力、提升教師素質等方面加強學前教育的教育性與公益性。

參考文獻：

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