互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法

牛海珍

摘要：時(shí)代的車輪不斷的在歷史的長(zhǎng)河中前行，由遠(yuǎn)古至今發(fā)生著不可思議的巨變，就像當(dāng)年電的發(fā)明，互聯(lián)網(wǎng)在人們不知不覺(jué)中打劫了我們的世界，占據(jù)了我們的生活。傳統(tǒng)的各種生意如果不涉嫌互聯(lián)網(wǎng)，生存就會(huì)有問(wèn)題，甚至關(guān)門(mén)倒閉。如此，我們?cè)谂囵B(yǎng)中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力時(shí)，就不能置互聯(lián)網(wǎng)于不顧，而是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提升我們的企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力。本文從互聯(lián)網(wǎng)+的特點(diǎn)出發(fā)具體闡述中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途經(jīng)與方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；中職生；創(chuàng)業(yè)能力；培養(yǎng)的途徑與方法

在大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)大背景下，在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫的緊要關(guān)頭，互聯(lián)網(wǎng)又悄無(wú)聲息的融入了我們的生活，在傳統(tǒng)行業(yè)里創(chuàng)業(yè)還懵懂的中職生們，又要迅速加入互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的大潮，這對(duì)初入社會(huì)，學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)都很欠缺的中職生來(lái)說(shuō)真是遇到了大難題。但又不能不勇敢的面對(duì)。為了助推中職生創(chuàng)業(yè)成功、成功創(chuàng)業(yè)，對(duì)中職生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法做了進(jìn)一步的的探討和研究，以更新教育觀念，為今后中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提供理論依據(jù)和創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施提供有效途徑和方法。

一、對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指互聯(lián)網(wǎng)加各行各業(yè)，即傳統(tǒng)的各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)快速發(fā)展的一種新型商業(yè)模式，是對(duì)傳統(tǒng)積極模式的提升與升級(jí)改造。譬如，互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市就有了淘寶、拍拍，互聯(lián)網(wǎng)+銀行就有了余額寶，互聯(lián)網(wǎng)與出租車結(jié)合出現(xiàn)了“滴滴”、“快的”等。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”商業(yè)模式的快速發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，也是當(dāng)今所有創(chuàng)業(yè)者新的商業(yè)契機(jī)和引人注目的焦點(diǎn)，但對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”為中職生提供了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的日新月異，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，解決了生活中的衣食住行等諸多問(wèn)題，也因此創(chuàng)造了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)也為那些善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力派創(chuàng)業(yè)者提供了成功創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”為中職生提供了更大的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，電子商務(wù)就是在開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，買賣雙方通過(guò)電子化的交互過(guò)程所實(shí)現(xiàn)的各種商貿(mào)活動(dòng)。如經(jīng)濟(jì)組織對(duì)經(jīng)濟(jì)組織（B2B）經(jīng)濟(jì)組織對(duì)消費(fèi)者（B2C）、消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)性（C2C）等所進(jìn)行的網(wǎng)上購(gòu)物、電子商情、網(wǎng)上餐飲、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子結(jié)算、物流配送以及其他以綜合服務(wù)活動(dòng)為目的的新型商業(yè)模式。電子商務(wù)的多樣化為中職生提供了更大的創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺(tái)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)的新難題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，在面臨大量的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)會(huì)的同時(shí)，更面臨著更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)顛創(chuàng)業(yè)完全顛覆了以往的企業(yè)運(yùn)營(yíng)、管理模式，嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給我機(jī)遇也帶給我們困難和難題。

（一）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)之路

當(dāng)今創(chuàng)業(yè)，旨在創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，企業(yè)就沒(méi)有生命力。所以沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，也沒(méi)有現(xiàn)成的運(yùn)營(yíng)管理模式可以學(xué)習(xí)。對(duì)于一向不愛(ài)學(xué)習(xí)的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的難題。

（二）虛擬網(wǎng)絡(luò)危機(jī)四伏

雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落，也給我們的生活帶來(lái)了便捷，但同時(shí)也危機(jī)四伏，詐騙無(wú)處不在。同時(shí)對(duì)視力的影響也不容忽視。在這樣的社會(huì)背景下，中職生必須有鑒別真?zhèn)蔚哪芰?，還要抵制誘惑，否則不但創(chuàng)業(yè)不成，可能會(huì)誤入歧途或影響身心健康。

（三）競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不足，劣勢(shì)有余

由于網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，更加虛擬，跨界打劫讓你防不勝防。中職生沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有沒(méi)有足夠的優(yōu)勢(shì)，甚至盲目跟風(fēng)，所以，失敗的幾率大大高于想象，給中職生創(chuàng)業(yè)的初期就帶來(lái)極大的困難。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中職生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)能力

傳統(tǒng)意義上的創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)職業(yè)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、綜合性能力三種。創(chuàng)業(yè)能力要求創(chuàng)業(yè)者不僅具有文化知識(shí)，還有擁有科學(xué)技術(shù)，同時(shí)具備良好的身體、心理素質(zhì)。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)能力不僅具有綜合職業(yè)能力，還是生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。中職生要具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神?；ヂ?lián)網(wǎng)要求中職生不但具有創(chuàng)新精神，還要精通互聯(lián)網(wǎng)，具備互聯(lián)網(wǎng)思維素質(zhì)和抵抗誘惑甄別真假的能力。

五、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中職生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的途徑與方法

（一）構(gòu)建符合中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程結(jié)構(gòu)

中職學(xué)校在開(kāi)設(shè)文化課和專業(yè)課的同時(shí)，還要開(kāi)設(shè)符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下創(chuàng)業(yè)的新課程，主要開(kāi)設(shè)電子商務(wù)理論實(shí)踐課，增加實(shí)訓(xùn)課等教學(xué)模塊，教師在授課時(shí)多采用開(kāi)放式教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。另外，為更好的構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的課程模式，中職學(xué)校要注重創(chuàng)業(yè)師資的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，接受相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)理論的培訓(xùn)，在各自的教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在全校形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。另外，中職學(xué)校要多鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，多上公開(kāi)課，爭(zhēng)取成為既具有教師資格，又具有專業(yè)技術(shù)資格的雙師型教師，多鼓勵(lì)教師走出去參觀學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

（二）努力提高中職生自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

中職學(xué)校除注重加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)訓(xùn)外，還要關(guān)注學(xué)生心理，尤其是自信心的培養(yǎng)。組織學(xué)生積極參加課內(nèi)外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為活動(dòng)出謀劃策，一提高學(xué)生的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。利用業(yè)余時(shí)間參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技巧。

（三）營(yíng)造適合中職生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，中職學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營(yíng)造。首先，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)展與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)有關(guān)的錄演、講座、推介宣傳、企業(yè)沙龍，組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)參觀等，搭建網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，組織學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理。其次，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，與社區(qū)、政府、科技園區(qū)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)定期到這些場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供勤工助學(xué)、志愿者、義工等活動(dòng)。第三，校內(nèi)成立工作室，由專職或兼職教師，指導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，這是最好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)基地。

參考文獻(xiàn)：

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