創新創業教育融入建筑類高職校園文化建設的思考

王珊珊

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

創新創業教育融入建筑類高職校園文化建設的思考

王珊珊

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

在當前創業熱潮的推動下，大學生創新創業教育成為高校教育教學改革的熱點，本文重點探討了高職校園中創新創業教育與校園文化建設的關系，提出了將創新創業教育融入校園文化建設的方法建議，期望在建筑類高職院校中依托文化素質教育的基礎，在校園中廣泛傳播創新創業教育理念，充分發揮校園文化育人的功能，促進創新創業教育和校園文化建設共同發展。

創新創業；建筑類；高職院校；校園文化

大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。在高等教育中，一個不可忽視的重要組成部分就是高等職業教育，作為以培養技術技能復合型人才為目標的高職教育，將在我國經濟轉型及教育改革中發揮不可估量的作用。以河南建筑職業技術學院為例，河南建筑職業技術學院是河南省唯一一所建筑類高職院校，在60年的發展歷程中，形成了“求實嚴謹、團結奮進”的校風，向省內外建設行業和各行各業的建設領域輸送了成千上萬的優秀人才，大批畢業生成為建設決策管理者和建筑行業的領軍人物。多年來積累的與市場接軌的辦學經驗讓學院認識到，在當前的社會形勢下，開展大學生創新創業教育對高職教育改革轉型的重要性，尤其對將創新創業教育融入校園文化建設高度重視，期望依托文化素質教育的基礎，形成文化教育、創新教育和創業教育相結合的新局面，進一步提高校園文化建設水平。因此，本文將結合建筑類高職院校的實際情況探討如何將創新創業教育融入校園文化建設。

1 創新創業教育與校園文化建設的關系

1.1 良好的校園文化氛圍為創新創業教育發展提供了大環境

當前黨和政府提出“大眾創業，萬眾創新”的號召，并先后出臺一系列具體措施鼓勵全社會創新創業，高校作為社會高素質人才培養的大本營，更應積極營造有利于學生創業的校園文化氛圍。環境對人的影響是潛移默化的，積極向上的校園文化環境有利于塑造學生健全人格和良好品質，對學生成長成才產生深遠影響。在目前競爭日趨激烈的社會環境下，學生不光需要過硬的知識技術，也需要拼搏創新的意志精神。創新是一個國家和民族進步的靈魂和關鍵，創新是一個人實現人生價值奉獻社會的重要素質，創新更是創業成功的精髓和內核。

第一，校園文化氛圍是大學生創新創業意識萌芽的土壤。在文化氛圍的引導和培育下，能夠形成學生嚴肅認真的學習態度，能夠培育學生積極高尚的生活情操，同樣能夠讓大學生萌發創新創業意識。以河南建筑職業技術學院為例，在大學生中開展必修的創業基礎課程和“創業知識講座”，將創業教育納入課程體系，將創業教育普及到每一個學生，在校園中形成了濃厚的創新創業氛圍，創新創業成為校園中的熱點，每個學生的心中都埋下了創新創業的種子。

第二，校園文化活動是大學生創新創業能力形成的途經。豐富多彩的校園文化活動在豐富學生生活的同時，帶來的知識的增長、眼界的開闊、信心的增強、意志的磨練、競爭力的提高，一定程度上也是學生創新能力提高的表現。再結合專門的以創新創業為主題的校園文化活動，讓學生模擬并深入創業過程，能鼓勵具備創新精神、懷揣創業夢想的學生勇敢做出創業的選擇。

1.2 大學生創新創業能力的提高有利于推動校園文化建設

對高職院校來說，學生文化基礎素質較之本科院校學生普遍偏弱，學生在學習信心、自學能力、綜合素質等方面或多或少存在短板，這些客觀因素也制約了高職院校校園文化活動的水平和成效。創新創業教育將為校園文化建設注入新的活力，一方面，以創新的精神開展校園文化活動，將極大豐富校園文化活動的形式和內容，使校園文化活動的表現形式更加多樣化；另一方面，學生創新創業能力的增強將全面改善學生精神風貌，學生的參與意識和實干精神將大大增強，校園文化氛圍自然隨之改善，相應的校園文化活動也能得到更多的回應和更好的成效，校園文化建設水平將進一步提高。

因此，創新創業教育與校園文化建設是相互依存，互相作用的，將創新創業教育融入校園文化建設無論對學校長遠發展還是學生個人成長來說都將是必然的改革發展方向。

2 創新創業教育融入校園文化建設的途徑和方法

2.1 以創新創業意識普及為基礎，推進校園文化制度改革

在大力推進新型城鎮化進程和建筑產業現代化的大背景下，建筑類的職業教育應朝著融合建筑文化和工匠精神、融匯教育傳統和改革思想的方向發展，大力促進文化傳承與創新，營造良好文化氛圍。在育人過程中，應充分發揮校園文化對職業素質養成的獨特作用，尤其是創新創業教育對學生綜合素質及競爭力提升的重要作用。

建筑類高職教育應將創新創業教育所提倡的創新、開放、發展的理念應用到校園文化建設工作中，推進校園文化制度改革，結合當下建筑行業大環境及市場需求，培養既有技術能力又有人文情懷的建設者，為我國新型城鎮化進程及建筑產業現代化提供充足的人才支持，全面改善我國城市及鄉鎮建設的水平和面貌。

2.2 以創新創業課程體系建設為主陣地，引領形成校園文化氛圍

建筑類高職院校應大力推進創新創業教育與專業教育深度融合，切實將創新創業教育貫穿人才培養全過程。通過普及創新創業教育，在學生中形成對創新精神及創業技能重要性的共識，讓學生在接受專業教育的同時，注重自身以創新精神、拼搏精神、自學能力、自我規劃等為代表的創新創業能力的培養，全面改善校風學風，形成積極向上、奮發圖強、精益求精的校園文化氛圍，對以理工、技術為重的建筑類高職院校來說，將進一步豐富學校人文文化底蘊，提升學校社會形象和口碑。

2.3 以創新創業實踐活動為載體，充實校園文化活動內容

高職院校要充分利用各種各樣的校園文化活動，創新校園文化活動形式，精心設計創業相關實踐活動，如創新創業征文、創業大賽等，建筑類高校還應重視開展專業技能大賽、實驗實訓大賽、科技創意大賽等能夠激發大學生創新意識的競賽，以賽代練，以賽促練，增強大學生創新創業意識和實踐能力，讓學生在校園活動或者社會活動中不斷積累的經歷通過專業老師指導和示范提升為創業經驗，不僅能使整個校園成為創業學習和實踐的課堂，也可以極大豐富校園文化活動的內容，激發學生熱情，為校園文化建設注入活力。

2.4 以社會創業資源整合為渠道，提高校園文化建設成效

整合社會和政府創新創業的資源，在全社會營造支持創業的良好氛圍。高職院?？梢陨罨c企業的合作關系，邀請企業參與創新創業教育過程提供技術支持和指導，與企業合作建設具有較強專業化服務能力的大學生創新創業園，助力大學生成功創業，達到雙方的互利共贏。在引企入校、扶持創業的過程中，社會觀念、企業文化對校園文化的感染和影響將對大學生未來的職業觀念和擇業觀念產生巨大影響，是對在校生生動的職業教育，能在校園形成求職創業的緊迫感，引導學生正視、重視學校生活，自覺提高自身技能水平和文化修養，有助于提高文化建設成效。

2.5 以創業典型宣傳推廣為手段，樹立校園文化品牌形象

為鞏固創新創業教育成效，高職院校要全方面、多維度加大創新創業典型的宣傳力度，把創新創業文化作為校園文化建設的重要內容，樹立創新創業典型，營造“敢創業”的氛圍環境。充分利用微博、微信、貼吧等新媒體，以及校園網、廣播站、校內宣傳櫥窗、電子顯示屏等軟硬件設施，宣傳典型，擴大影響，不光在學生中傳播推廣創新創業理念，也在全社會樹立高職院校的文化品牌形象。

3 結語

建筑類高職院校要主動適應經濟發展新常態，深化大學生創新創業教育改革，堅持創新引領創業、創業帶動就業，將創新創業教育全面融入校園文化建設，落實立德樹人根本任務，推進“大眾創業，萬眾創新”政策的落實，激發校園文化活力，促進建筑類人才全面發展和建筑類高職院校文化底蘊的形成，推動河南建筑職業技術學院建成一流建筑類高職院校，為中原崛起、河南振興和富民強省提供強大的建設人才智力支撐。

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2017-08-23