論初中綜合實踐活動課程開發的對策

史莉

摘要：隨著我國素質教育改革在初中教育教學中的不斷開展，傳統的教學理念和教學方式也紛紛的進行的相應的改革，人們更加重視對學生綜合實踐應用能力以及核心素養的培養，這使得綜合實踐活動課程在初中教學中的比重不斷的提升，課程教學結構也更加的高效合理化。不同于其他的文化類的教育學科，綜合實踐活動課程更加注重學生的實踐操作性，強調學生在社會活動中實現人與社會、自然的個體價值，發揮學生的主觀能動性，在實踐活動中形成自己的價值理念并將所學知識應用到生活實踐中去，進而培養學生的獨立思考、勇于創新的意識，使學生成為滿足社會發展需求的高素質人才。

關鍵詞：初中教學；綜合實踐活動課程；開發對策

引言：

綜合實踐活動課程已經成為初中學生的一門必修課程，其教學目標是培養學生梁海的綜合性實踐應用能力和創新思維，具有很強的開放性，對于教師的課程教學設計以及良好的師生互動教學關系構建的依賴性較大，因此，對綜合實踐活動課程的開發就顯得至關重要了。但在當前的實際教學中，由于缺乏較為專業的師資隊伍和資金的投入，而且部分教師對綜合實踐活動課程理解不深，導致教學中存在著諸多的問題。對此，本文就初中綜合實踐活動課程開發的對策進行分析。

一、初中綜合實踐活動課程的意義

在初中階段，開展綜合實踐活動課程能有效的激發學生的好奇心和求知欲，使學生積極主動的參與到實踐活動中，讓學生發揮自身的想象力和創造力去動手、動腦，通過不斷的思考和實踐操作，訓練和培養學生自主學習能力和探究問題、解決問題的能力。學生通過認識、體驗、發現、探究、操作等多種學習和活動方式，發展對學科知識的綜合運用能力和創新能力。教師通過運用有效的方法和合適的途徑，能使學生具有較強的自我管理意識，切實提高學生在生活和學習中自我管理、自主學習、自我約束、自我完善等方面的能力，使學生逐步養成良好的自律的行為習慣。

學生通過綜合實踐活動課程能形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認知，增強學生對自然的關愛和對社會的責任感，同時形成從自己的身邊生活中主動發現問題并進行思考和解決問題的態度和能力，并通過團隊合作，養成學生合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

二、初中綜合實踐活動課程開發的對策

1、重視教師培訓，提高教師素養

教師是學校開展綜合實踐活動課程的骨干力量，教師的思維方式、教育理念和價值觀念都對學生有著重要的影響。因此，學校要高度重視對教師的培訓，努力提高教師的專業素養，提高教師對教學資源的開發能力，使教師能站在學生的角度去思考問題，了解學生發展的真實需求，從而使教師能夠準確的定位，設計有針對性的教學課程。學校要深入的貫徹《綜合實踐活動指導綱要》，挖掘教師的潛能，提高教師的綜合運用能力，熟練掌握搜集和處理信息的能力，培養教師的創新能力，進而打造高素質的師資隊伍，并且加強教師之間的交流合作，所有教師共同努力，滿足學生發展和課程實施的需求。

2、立足學校，挖掘實踐渠道

《綱要》中提出，每所學校在開展綜合實踐活動課程時要體現本學校獨有的特色。對學生來說，學校是他們學習和成長的主要場所，同時學生又具有很強的表現欲望，所以，學校可以鼓勵和引導學生自發的參與到學校管理中，從而豐富學生的課余生活并有效的開闊了學生的視野，增加學生實踐經驗的積累。例如，學校可鼓勵學生創辦“陽光地帶”廣播站，完全的放手讓學生自己進行人才的選拔，所有人在站長的領導下進行分工合作，自己進行采訪、撰稿、制作節目等等，節目的內容可以豐富多彩，充分展現出當代初中生的活力。

同時，學校還可以在一些節日或紀念日時，為學生舉辦豐富的校園文化活動，在校園活動中開展綜合實踐活動，能有效的調動學生的積極性，展示學生的才華，使學生在實踐中積累經驗，全面培養和提升學生的綜合能力。

3、開發家庭資源，豐富實際內容

家庭是學生在校外的主要活動場所，是開展綜合實踐活動的課程資源，因此，要注重對家庭資源的開發。學校可定期的組織家長參加一些學校的專題講座，使家長了解綜合實踐活動的重要性，并鼓勵家長參與到學生的實踐活動中，親身進行體驗和感受，從而能幫助學生給予更多的指導。同時，家庭中也蘊含著豐富的教學資源，家庭實踐活動既可以作為綜合實踐活動課程內容，也可為綜合實踐活動課程的延伸和深化提供條件。我們可以讓學生參與各種家庭實踐，例如，學生參與做飯、洗菜以及洗衣等清潔工作，可以了解到父母對家庭付出的勞動，還可以知道一個普通家庭的用水情況以及家庭生活中水資源浪費情況；學生照顧家中的花草，可以激發學生對植物的興趣。學生在進行這些實踐的過程中，通過自己的親身實踐，掌握勞動的技能技巧，體驗成功的喜悅，感受父母勞動的艱辛，也激發學生孝敬父母的情感。這都能有效地實現綜合實踐活動課程的初衷。

結語：

綜上言之，在初中的綜合實踐課程開發過程中，一定要樹立一種思想，即開放包容，不能僅僅局限于課堂和書本的學習當中，要充分調動一切可以學習了解的資源，讓學生不僅學習內容，還要了解課外知識，使學習具有靈活性，隨時隨地都能學習接收知識，充分調動學生的積極性，將學生培養成為當前社會需要的高素質人才，使綜合實踐活動得到長足發展。

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