班主任德育教育工作的策略

宋陽

摘要：德育是素質教育中的重要一環，人才的知識素養是建立在德行上，才會被社會認可的，時期學生的認知還十分淺薄，他們的情感表達處于一種模糊的思想階段，班主任應結合學生的言行舉止，加以對學生的心理健康干預，理解的德育教育的重要性，從綜合的視角出發評定學生，幫助學生正確的面對困惑，積極的投入學習中，使其在知識的累積、情境的互動、問題的探究中，以自主的思考得到正確的想法，塑造健全的價值觀念，在德育中注重言傳身教，以班主任自身的魅力感染學生，強化德育的教育效果。

關鍵詞：班主任；德育教育；工作；策略

引言：班主任的德育工作開展，需要緊密的圍繞學生展開，不同年齡階段與不同成長環境的學生，有著較強的個體差異，教師在德育中應因材施教，根據學生的課上課后表現，通過細致的觀察與主動的溝通互動，了解學生的心理訴求，幫助學生塑造學習的信心，使得他們明辨美丑，爭當的德行兼優的人，德育教育的工作不是一成不變的，教師應通過言語的激勵、行動的激勵、物質的激勵等不同的形式，調動學生的互動積極性，如春風一般潤物細無聲的將德育內容貫穿到課堂與課外，循序的帶領學生走上自主求知的舞臺，在德育的熏陶下引導學生健康成長。

一、班主任德育管理工作的重要性

1.契合素質教育的要求

素質教育中關注學生的德行，學生有著健康的想法，在生活與學習中都能夠積極的互動，認識到自己是學習的主體，這樣的情況下，教學的過程也會變得輕松有趣，且我國社會、經濟、科學都在逐步的發展強大，未來的社會需要德行高尚的人才，他們具有責任意識，具有耐心與專注度，這樣的人能夠為他人著想，以自己為祖國的一份子而自豪，是我國急需的高素質人才，班主任在德育中應了解我國的教育新規，從素質教育的視角幫助學生改正自己的錯誤，圍繞素質教育推進工作，強化學生的自主思考意識。

2.有助于我國少年兒童身心的健康成長

班主任開展的德育工作，是有效預防、改進學生心理疾病的有效手段，也是促進我國少年身心健康成長的重要保證。最近一段時間內，校園傷害事件屢次發生，尤其是剛剛發生的湖南少年殺師案，這些少年制造的刑事與民事案件，一次又一次撞擊著人們的心靈。這就從側面反映出我國各所加強德育管理工作的重要性，學校和班主任通過有效的引導，經過潛移默化的熏陶，向每位孩子輸送正確的價值觀、行為方式和生活方式等、灌輸一定的法律意識，確保他們身心的健康發展。

3.有助于抵制不良文化的沖擊

現代社會環境中，信息技術給人類社會帶來了一定的福祉，但也帶來了一定的負面影響，電視文化、網絡文化、手機文化的飛速發展，把一些負面影響傳播了少年兒童這個階層，電視中的不雅情節造成了一些孩子出現早熟、早戀、逆反等心理問題，網絡與手機里的一些游戲，也會給學生帶來暴力、打殺等影響，這種情況下，每位班主任開展有效的德育工作，為孩子們樹立起一道健康的防護墻，抵制不良文化的沖擊，凈化我國少年學習與生活的成長環境。

二、班主任德育教育工作的策略

1.構建平等和諧的師生關系

班主任在開展德育教育工作的過程中應該明確的重要原則就是要做好德育工作就應該懂得熱愛學生、尊重學生、欣賞學生。階段的學生年齡段特殊，比較敏感，自尊心較強，需要學校、老師與家長的愛護與尊重。因此，班主任在進行德育工作的過程中要將生當作自己的孩子一樣看待，這樣才能夠以豐富的愛心、深沉的愛對待學生，與學生之間建立平等和諧的師生關系。在日常班級管理中班主任要平等的對待學生，一視同仁，不偏心、不偏幫。不能因為學生的成績好就特別關注，不能因為學生的成績差就過于苛責。班主任只有平等的對待每一位學生，生才能夠感受到被尊重、被關心、被重視，從而自然而然的愿意接受班主任的教導，班主任開展德育工作才能夠順利。

2.選擇合理巧妙的批評方式

班主任在進行德育教育過程中要時刻注意批評學生的方式。在批評學生的時候要秉持著先揚后抑的原則，語氣、態度、用詞得當。班主任在開展德育教育工作時難免會遇到學生做錯事需要批評。而班主任的批評方式與技巧對學生來說有著巨大的影響。班主任在批評過程中要時刻語言語言的技巧性，使用巧妙的言辭和語句，先對學生進行一定的表揚，然后再針對具體事情通過婉轉溫柔的語氣來指出學生的不足與問題，讓學生清晰深刻的認識到自己的錯位，能夠認真的反省錯誤，讓學生心悅誠服。同時，在批評學生的時候班主任要注意不能在全班同學的面前批評，這樣會造成學生的自卑心理，還會對班主任產生一種抵觸情緒，從而導致批評的逆反效果。

3.與學生家長保持暢通溝通

班主任要向家長強調家庭教育的重要性，并且定期開展家訪，將學生在學校的學習情況、生活情況等告知家長，讓家長能夠了解學生在日常學習中的狀態，以便有針對性的開展德育工作。另外，班主任還可以制作"素質報告手冊"與家長開展密切的聯想，要求家長在家庭中配合學校開展德育教育，給學生營造出良好的德育教育環境。

4.推選優秀班干發揮帶頭作用

在班級管理中班干部是班主任的最有用的小幫手，班干部能夠協助教師管理課堂記錄、收發作業、組織各種活動。因此，班主任在開展德育教育工作時也可以充分利用班干部的作用，有意識的培養班干部，在不影響其正常學習的情況下引導其幫助班主任一同對班級學生開展思想道德教育。要充分發揮班干部的協助作用就需要開展合理的選拔，班主任可以通過競爭評選、自我推薦等方式來進行選拔，以對學生的表達能力進行考核，從而從中選擇最合適的、最符合要求的班干部。另外，班主任還可以根據班級德育教育的實際情況來建立相應的規章制度，這樣不僅僅能夠保證班級德育管理工作正常進行，還可以讓學生在擔任班干部的時候強化自身的綜合能力。

三、結束語

總而言之，德育教育是人生發展過程中的基石教育。德育教學是有目的性和計劃性的，需要制定科學合理的教學方案，教師們必須重視學生的德育教育，在教學中用自己的愛心和耐心去感化學生，為學生的發展提供正確的指引和啟發，保證學生德智體美勞五項的全面健康發展。

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