如何培養青少年的航天興趣

盧宇軒

近年來中國載人航天事業蓬勃發展，我們不斷從電視報紙新聞上看到一個個令人振奮的航天新聞。從楊利偉到王亞平，從神五到神十的發射成功，可以說，這些都是中國航天事業史上的重大事件。這些航天事業的成功使航天精神無處不在，航天精神帶給我們青少年很大的啟示，同時也對我們的生活、學習有著很大的鼓舞。作為高三學生，我們也時常聽到“航天精神”，國家也倡導我們學生要向“航天精神”學習，那么什么是航天精神呢？學習航天精神對于我們學生來說有什么人生意義呢？

一、航天精神是青少年的寶貴的人生財富

特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”是對載人航天精神的高度概括。天宮二號的總設計師朱樅鵬也曾經說過，載人航天有四個特點：特別能風險，特別能吃苦，特別能攻關，特別能戰斗。這些特點對于青少年，不論是學習，生活，還是事業，這個精神都是非常適用的。尤其對我們高三學生來說，更是可以作為座右銘來時刻鼓勵自己。我們的科學家們通過艱苦不懈的不斷努力，讓火箭一次又一次遨游天空，堅定了我們趕超航天強國的信念，也證明了我們具有成為航天強國的能力。我們的宇航員們經過了一次一次的身體和精神的雙重挑戰，最后成功登陸太空，這些都體現了科學家們，宇航員們為了一個偉大的事業，始終保持一顆奉獻的心，也始終做好了吃苦奮斗的精神和努力拼搏的決心。而這些吃苦耐勞的品質不是一朝一夕便可以養成的，要從小培養青少年吃苦耐勞的精神，這對他們的成長是非常有好處的。作為我們學生來說，也要學會“吃苦”，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。處在高三階段的我們，更是應該把這種學習壓力當做一種吃苦鍛煉，學習航天精神，我相信這將會是我們人生中最寶的精神財富。

二、航天事業的發展需要青少年

近年來，國家加強力度重大扶持航天航空事業的發展。航空航天事業的發達程度，已經成為衡量一個國家科學技術、國防建設和國民經濟現代化水平的重要標志之一。在國家的努力下，我國航天技術發展迅猛，已從航天大國向航天強國邁進，在這種形勢下也需要更多的專業航天人才。因此，作為我們學生來說，應該努力學習，從小培養一份對航天、對科技的興趣和熱愛，從小培養勇于探索、敢于冒險，善于創新、甘于奉獻的高尚品格和科學精神，將來投身祖國的航天事業，傳承航天精神，增強民族自豪感。雖然我們的航天事業取得了很大的進步，但是我們的航天事業之路還很長，這需要我們的科學家們不斷進行艱難的摸索，進行漫長的探尋，也需要一代又一代科技人才傳承航天精神。而在后人的不斷接力中，需要我們的青少年扛起民族的脊梁。浩瀚的太空中，還有無數的科學奧秘，等待我們這一代去破解，還有無數科學成果，等待我們以及我們的子孫后代去共享。太空之路永無止境，我們趕超航天強國的偉大實踐也永無止境。

少年強，則中國強。同樣，少年強，則航天強。青少年是祖國的未來，也是中國航天事業的希望。航天事業的發展需要青少年，青少年是航天事業發展的希望。因此，在青少年中，不僅要普及宣傳航天知識，更要普及航天精神，發展航天人才。培養航天科技的后備人才，應該成為我們堅持不懈的追求。

三、如何培養青少年的航天興趣

天宮二號的總設計師朱樅鵬也十分重視培養青少年的航天興趣，他曾經說過：“現在不少青少年對航天和太空都非常感興趣，必須給青少年普及航天科技知識，這是整個民族發展過程和載人航天事業發展的應有之義”。未來，中國航天事業需要靠一大批年輕、有能力、有思想的人去發展。那么如何從小就培養青少年的航天興趣呢？對此，作為一名高三學生，我也有一些自己的看法和建議。

首先，可以多舉辦一些航天科普知識進校園、航天科普知識大賽等公益活動。這些活動可以拉近未成年人與航天的距離，拓寬孩子們的眼界，普及航天科普知識，使孩子們了解到我國航天領域取得的重大成就，激發出他們的愛國熱情，同時進一步增強他們愛科學、學科學，積極探索科學未知領域的興趣和欲望。

其次，在校園文化里，也應該加大對航天知識的宣傳，定期舉辦活動，鼓勵同學們到網絡上看一些載人航天圖片和資料，或集體組織到航天城參觀學習，到現場觀看并體驗一番太空環境。太空授課，就是一個很好地普及青少年航天知識的活動形式，航天員在太空給學生授課，實現了真正的天地連線，現場與學生互動，答復學生提出的各種問題，這種形式本身足以給孩子們以巨大的震撼，形象地展示了人類科技可以達到怎樣發達的程度。天地之間的距離都不再是距離，教學中基本可以實現即時對話，這種科技成就足以激發青少年學生對科學技術的濃厚興趣。同時也更進一步拉近了航天與青少年的聯系。使青少年獲得更多的航天知識。

最后，開發學生的創新思維能力，激勵學生的信心，也對培養青少年的航天興趣有一定的作用。很多同學都有這樣一個錯誤觀念，那就是認為航空航天事業是遙不可及的，是神秘的?；谶@樣的理解，很多青少年認為航天知識是復雜的，是枯燥的，因此，缺少學習航天知識的興趣。在學校里，教師可以引導學生改變這種錯誤觀念，引導學生進行獨立自主的航天科技實踐活動和創新發明創造活動。培養學生獨立思考的能力和創新能力。使用這種方法可以培養學生對航空航天發明進行思考，也可以激勵學生學習航空航天知識的信心，培養學生的航天興趣。

一個民族總是要有一批仰望星空的人，但仰望星空的同時，也要腳踏實地，不斷探索。六十多年的航天輝煌等待青少年們去續寫。從神一到神十，再到未來的神十一、神十二......從無人伴行到載人飛天，從航天員“囚禁”在艙中到在太空中“蹣跚學步”，中國航天事業實現了跨越式發展，令不少西方航天大國們紛紛摘掉了有色眼鏡，看我中華民族在宇宙蒼穹中書寫下的“東方神奇”，也讓國人真正體驗到了揚眉吐氣的酣暢與痛快。畢竟，我們多難興邦的祖國，急切需要用這種展示先進科學技術的方式，來揚我國威、振奮人心。但是，同時我們也必須清醒地認識到，我們僅是剛剛奮力躋身于航天大國之列，并非是航天強國。與歐美國家相比，我們前進了一大步，對于他們來說，也許僅僅是邁出了一小步。未來的航天之路還很長，這需要我們青少年學生去實現，我們學習航天精神，我們承載著億萬同胞的希望，就讓我們培養航天興趣，學習航天知識。在太空中早日實現偉大的“中國夢”。