試論如何做好初中班主任工作

萬文齊

【摘 要】班主任是一個班集體的核心，在初中時期學生們的學習壓力非常大，班主任需要做好學生們的心理工作，幫助學生們做好心理建設，為他們的長遠發展做好準備。在新形勢下，班主任還需要讓學生們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

【關鍵詞】初中班主任 學習習慣 心理建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.155

隨著社會的進步和發展，學生們的價值觀在受到各種挑戰，初中階段的學生們要面臨中考的壓力，如果這個時候班主任不能引導學生們樹立正確的價值觀，那么將會產生很大的消極影響。學生們可能會受到“讀書無用論”的影響，在平時的課堂學習上呈現逃避的狀態，為此，初中班主任需要在平時的班級管理工作中加強學生們的作風建設，使學生們了解讀書學習的重要性。為了讓學生們能夠全面發展，初中班主任在管好班級紀律的同時，還應該幫助學生們樹立正確的三觀，使學生們能夠熱愛生活、熱愛學習、擁有遠大的志向、始終對未來抱有期待。總的來說，初中班主任在平時的教學管理工作中，需要從以下兩個方面進行教學，讓學生們的綜合素質得到提升。

一、培養學生良好的學習習慣

習慣是能夠影響人生的重要因素，而良好的學習習慣能夠讓學生們在漫長的學習生涯中受益無窮，所以初中班主任需要培養學生們的良好學習習慣，讓學生們能夠在課堂上充分的發揮主觀能動性，積極參與到各科教師的課堂教學活動中去，以便提高學生們的學習效率，使他們擁有光明的未來。初中班主任作為協調班級工作的重要人物，在日常生活中與學生們的接觸比較多，對于學生們的影響也比較大，如果班主任能夠清醒地認識到這一點，那么就可以利用和學生們接觸的機會，主動去了解學生們的學習情況和學習特點，為培養學生們的良好學習習慣奠定基礎。采用這種教學管理方式能夠有效地提高學生們的學習效率，使學生們養成主動學習的良好習慣，最終使學生們成長為國家的棟梁。

第一，初中班主任需要管理好班級紀律。環境對于人們的影響是非常重要的，如果學生們不能夠擁有一個安靜且適宜于學習的環境，那么他們就難以養成良好的學習習慣，不僅如此，在嘈雜的課堂環境中，學生們的學習效率也會受到相應的影響。要想改變這種情況，為學生們的認真學習創造良好的環境條件，初中班主任就需要為學生們的長遠發展考慮，管理好班級紀律，使每個學生都能夠擁有安靜的學習氛圍。眾所周知，初中階段學生們需要學習的課程變得越來越多，學生們每天的時間基本都被繁重的課業占據了，初中學生們學習這些知識的目的是為了考上一個理想的高中，為以后的學習和發展做準備。因而，擁有一個和諧的課堂氛圍對學生們來說具有非常重要的意義，在這樣的環境中，學生們能夠集中注意力聽取各科教師的課堂講解，高效的吸收各科知識，養成認真聽課、認真做筆記的好習慣，所以初中班主任不能小看管理班級紀律的重要性。

為了讓班級中擁有良好的學習氛圍，為學生們養成良好學習習慣做好鋪墊，初中班主任需要采取一定的激勵措施，改變喧鬧的課堂環境。每個班級中都有一些調皮的學生，他們的學習習慣往往比較差，常常容易產生消極的學習情緒。針對這種狀況，初中班主任需要具體問題具體分析，摸透學生們的學習特點，對癥下藥，引導學生們尋找適合自己的學習方法，使他們漸漸養成良好的習慣，對各個科目的學習產生興趣，這樣一來學生們在課堂上就會自覺地保持課堂紀律，良好的課堂氛圍又能夠鞏固學生們學習習慣，良性循環之下，學生們的學習成績就會慢慢的得到提高，這對于激發學生們的學習潛能，增強學生們的綜合素質來說是非常有意義的。

第二，初中班主任要讓學生們注重預習和復習。良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，而是需要日積月累的訓練，初中學生的學習負擔比較重，然而許多學生們的學習習慣卻并不好，一些學生們認為在課堂上全神貫注的聽課就可以了，在下課之后學生們就把時間花在了別的事情之上，既不主動的進行各科目的學習，也不復習以往學過的知識，長此以往，這將使學生們的學習水平止步不前。學生們會發現自己在某一科目的課堂上努力的聽講，作業也按時的完成了，但是成績就是沒有進步，這就使學生們的學習自信心受到打擊，極大的挫傷了學生們的學習積極性，使學生們的學習發展受到影響。究其原因，則是學生們的學習習慣不好，在學習這門課程的時候沒有以科學的思維進行指導，導致花費了大量的時間和精力之后，學習也沒有較大起色。

對此初中班主任需要督促學生們養成勤預習和勤復習的良好學習習慣，在課堂上主動進行學習的同時課后也加強練習。例如，一些學生在學習初中數學知識的時候，在課堂上聽完了數學教師的講解之后，課堂下只是做幾道簡單的練習就不再管了，這種習慣是非常不好的。數學知識具有嚴密的體系，考查學生們的邏輯推理能力，要求學生們能夠學會舉一反三，用數學思維去思考問題和分析問題，如果學生們只用課堂上的那幾十分鐘時間去學習這門課，只能學到一些皮毛，要想深入本質的學習初中數學，學生們就需要勤做練習，積極地預習新課的知識點，了解數學教師將要講解的知識內容，在下課后，學生們還要主動的做一些數學練習，復習以往學過的知識，以便融會貫通，加深對課堂知識的理解。這能夠幫助學生們回憶舊知識，消化新知識，使學生們的數學學習水平得到提高，同樣的，學生們養成了預習和復習的良好習慣，在學習其他科目的時候將更加得心應手，這對于學生們的發展有著良好的影響。

二、加強心理建設

初中班主任除了需要培養學生的良好學習習慣之外，還需要加強學生的心理建設，讓學生養成健康的三觀。初中學生的心理發展還不夠成熟，因此在面臨學習和生活上的困難的時候往往扛不住壓力，為此，初中班主任需要注重加強學生們的心理建設，熟悉學生們的學習和生活情況，為他們排憂解難。初中階段學生們的心理承受能力比較差，為此班主任教師需要為學生們的長遠發展考慮，舉辦一些心理咨詢活動，讓學生們正視自己的問題，提高自己的心理素質，學會主動尋找解決問題的方式。初中班主任在教學管理工作中，還需要讓學生們養成健康的人生觀、價值觀和世界觀，使學生們始終保持著對生活和學習的熱忱之心，面對困難和壓力時能夠自己釋放壓力。

綜上所述，要想成為一名合格的初中班主任，需要幫助學生養成良好學習習慣，加強學生們的心理建設，為學生們的長遠發展奠定堅實的基礎。