談如何提高高中英語學習的策略

熊國娟

摘要：眾所周知，英語學習包括語音、語法和詞匯。學習的目的在于提高聽、說、讀、寫的能力，但在不同的學習階段，側重點有所不同。進入高中，學生必須采用與初中不同的方法來學習英語。初中階段主要重視英語知識和語法的學習，而高中階段則側重培養聽、說、讀、寫和交際能力，目的在于提高快速閱讀，要求學生把學到的知識靈活運用到對語言和文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。所以學生在學習過程中要在交際用語、習慣搭配及語言應用和理解等多方面下工夫。

關鍵詞：高中英語；互動學習；閱讀；提高

我們都知道，生活在21世紀的今天，要想取得令世人矚目的成就，掌握一兩門外語是十分重要的，尤其是英語，隨著國際公司的增多和通訊方面的巨大進步，引領了學習英語的新潮流。但是，現在很多的同學認為學習英語不是一件很容易的事情，如何學好英語，提高英語水平，則是當前很多學生們困惑的問題。其實，學好英語并不是一件難事。

一、必須有足夠的詞匯量做為堅實的后盾

詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起英語的聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在高中階段除要掌握大綱要求的詞匯外，還要擴充3000個左右的詞匯。說到記憶單詞，這可能是同學們普遍感到頭疼的事，尤其是現在的新教材，課本詞匯量大內容豐富，記憶的難度就更大了。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞，同時還要根據構詞法的相關知識來記憶和擴充單詞。通過語境來理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法，因為目前在高考試題中，單純的詞匯試題越來越少，取而代之的是詞匯在具體的語境中的運用考查比重越來越大。另外還要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力，課堂上專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對于那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀準、讀熟為止，以培養自己的語感能力。記不住單詞，學好英語就無從談起，所以，在學習的過程中一定要突破單詞這一難關。

二、關于“四勤”

其一勤背誦。勤奮記憶高中課本中出現的相關生詞和詞組，記錄并理解他們的用法，同時適當運用一些正，反義詞對比。有時候這一步即使枯燥乏味，但是也少了不它，所以同學們們要充分加強對英語的記憶。背誦的多了就可以順口成章，對于學好英語具有非常重大的意義。其二勤朗讀。勤朗讀是學好英語的法寶之一。同學們朗讀的內容一般說來只限于高中的課本，并不是以背誦為目的的，而是著重于將注意力集中在自己的正確發音和連續語氣等。學生在朗讀的過程中，要大聲，這對于口語練習很重要。通過朗讀還可以熟悉單詞和它的用法，體會英語的語氣、語境，從而增強語感。其實朗讀每天只需半小時左右，但是同學們必須要持之以恒，養成良好的朗讀習慣。其三勤練習“題海”戰術并不建議同學們采取，但是大家應該適當做一些練習，尤其是針對自己不足方面的聯系。學生們應該充分發現在記得不足之處，勤加練習，各個擊破。而且聯系也是隨處可見的，比如平時有空余的時候就應多做一些。而且每次做完之后，應該認認真真地重新對照答案細細的摳一遍。然后體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖是在考查哪些知識點等。充分的達到學一點就是一點。所以只有在不斷的練習、體會中，英語的水平及應試能力才會不斷的提高。其四勤總結相對于其它學科而言，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的學習過程中收集、整理零散的知識點，作好記錄。

三、背誦警句

如：The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.（學習一門語言的方法就是要盡量多地練習說。）A great man once said it is necessary to dill as much as possible， and the more you apply it in real situations， the more natural it will become.（一位偉人曾說，反復操練是非常必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，它就變得越自然。）Learning any language takes a lot of effort，but dont give up.（學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。）Rome wasnt built in a day.Work harder and practice more，your hardworking will be rewarded by god one day；god is equal to everyone！（冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的回報，上帝是公平的。） 其實，學習方法很多，適合自己的就是最好的，但要想學好一門語言就必須真正了解一個國家的政治、文化和其他更多知識。語言是綜合知識的概括和總結，是知識和文化的載體和結晶。傳統的以課堂、課本、教師為中心的高中英語教學模式，已不能完全適應信息社會對人才發展和高考的需要。在信息社會中，學習的資源無限擴大、異常豐富，學習的內涵和外延得到充分的擴展，學習的任務不再局限于課堂上的傳授知識。學習的重心轉移到學會學習、掌握學習方法上，被動地接受式學習轉向主動地探索性學習和研究性學習上，學生的主體性得到比較充分的尊重和發展。在網絡環境支持下的高中英語研究性學習注重學習過程的自我體驗和自主探究，建立平等、民主、教學相長的新型師生關系，培養學生的創新精神和實踐能力。研究性學習既是一種學習方式，又是一種學習觀。作為學習方式，研究性學習是建立在現代學習理論基礎上的科學學習觀，它反對被動地接受、繼承和記憶知識，主張學生主動地理解、應用、探索和創新知識，認為學生的學習過程就是創造性地解決問題的過程。實施研究性學習主要是指作為學習方式的研究性學習，它是指學生在教師的指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似的科學研究方式主動地獲取知識、應用知識和解決問題的一種新型的學習方式。其設置的主要目的是為了改變傳統的教師教、學生學的被動的、接受式的學習方式，讓學生學會學習。掌握科學的學習方法也是提高學生閱讀能力的重要環節，學生要想快速閱讀，還必須多看課外讀物、多讀英語報紙，開拓英語知識，增加詞匯量，在閱讀材料的過程中循序漸進。

總之，作為一門全球性的語言、重要的信息載體之一的英語，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言，因此，被動應付不如主動出擊，學好英語，讓英語成為你的優勢，從而擁有更強大的競爭力，更多的機會，更廣闊的天地。