大班藝術領域《線條跳跳跳》

王虹

關鍵詞：藝術

設計意圖：

《線條跳跳跳》是一節大班的美術活動，美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發情趣，激發興趣，魚是幼兒常見的，喜愛的一種小動物，許多幼兒都有養魚的經歷，美麗的魚能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望，此內容很符合大班幼兒的年齡特點，因此選擇了這一教學內容來教學。

活動目標：

1、了解小魚及它的外形特征。

2、引導幼兒能用一線條把這幾條鉤魚畫出來。

3、喜歡魚兒，通過活動激發幼兒對繪畫的興趣。

活動重點：了解小魚及它的外形特征。

活動難點：引導幼兒能用一線條把這幾條鉤魚畫出來。

活動準備：

1、大圖片一張。

2、魚缸、金魚兩只、水草。

3、水彩筆12盒、A4紙12張。

4、音樂《魚兒魚兒水里游。

活動過程：

一、活動導入

1、教師問幼兒喜歡什么動物？

教師問：孩子們你們都喜歡什么小動物？

幼兒答：小兔子、小狗、小貓等

2、請幼兒猜猜老師喜歡什么動物？

教師問：請小朋友猜一下老師喜歡什么動物？

幼兒答：小鳥、小魚、小雞等。

二、進入課題

1、出示小魚。

師：今天我把自己喜歡的小動物請到了我們的活動現場，到底是什么呢？掌聲歡迎它的到來。

2、讓幼兒觀察魚兒的外形特點。

師：它穿什么顏色的衣服？

它的嘴巴、尾巴、魚鰭是怎么樣的？

它身邊還有那些好朋友？

它在水里是怎么游的？

3、請3個幼兒來教3種小魚游泳的動作。

4、用這3個動作跟著音樂《魚兒魚兒水里游》進行表演。

5、教師總結：孩子們表演得真棒，剛剛有一群魚兒家族也在偷偷的看我們表演，它們也想參加到活動中來，我們先坐到自己的位置上，準備迎接它們的到來。

6、出示圖畫。

師：這個魚兒家族都有幾個人？

它們都穿著什么顏色的衣服？

它們家周圍還有那些好朋友？

為了在廣闊的大海里面一家人不走失，魚爸爸想出了一個辦法，用一條線把一家人連在了一起，請孩子們注意觀察它怎么樣用一條線把一家人連在一起的？

1、請幼兒拿出自己的食指跟教師一起順著圖片找出這條線，教師在白紙上帶著幼兒一起把這幾條魚畫出來。

2、讓幼兒用食指在桌上自己練習這條線。

師：孩子們剛剛發生了一件可怕的事情，與爸爸差點把魚寶寶給弄丟了，它想再次請孩子們用一條線把一家人連在一起。（教師帶這幼兒再次在白紙上用一條線把這幾條魚鉤畫出來。）

3、讓幼兒自己用水彩筆在白紙上把這幅畫畫出來。

師：孩子們剛剛我們小魚看了，舞也跳了，與爸爸的忙我們也幫了，那老師想請孩子們把這些東西都搬到畫紙上去（但是在畫的時候一定記住用一條線把一家人連在一起哦）。

4、教師指導幼兒畫畫。

三、結束課題

1.把全部作品放在一起，讓大家一起參觀，教師評出個別作品的亮點。

2.讓幼兒把作品帶回教室和沒有參加這次活動的孩子一起分享。

四、活動反思

《線條跳跳跳》是一個較綜合性的、較成功的活動（包括美術、音樂、科學等學科），它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握線條跳的特點，所以繪畫過程中出現了不能用一條線把魚兒家族連在一起的現象。

2、由于幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現魚兒特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。