“互聯網+”時代下幼兒園網絡化管理研究

因世界各國信息技術的提高，我們進入了網絡時代，隨著計算機越來越廣泛的運用，我們越來越喜歡從網絡上獲取自己想要的知識和信息，這也進一步影響了當今幼兒教育的發展。孩子一出生便進入了互聯網時代，越來越多的人對孩子實行了網絡化管理，因為網絡的大量資料和教育網站，孩子不用去學校也能夠獲取相應的知識，但是這是有利也有弊的，下面針對互聯網時代下幼兒園網絡化管理做了分析。

一、互聯網時代下幼兒園的網絡管理

隨著互聯網時代的發展，“互聯網+”時代開始以后，人們多數利用手機、電腦、平板等工具進行學習輔導課程，無論是對于學生還是上班族，越來越多的人把互聯網當成了每日必修的功課，娛樂也變得越來越豐富。但更多的人因為這些東西失去了語言表達能力，因為互聯網的快速發展，也影響到新一代幼兒的發展，使得幼兒園在互聯網時代下進行了網絡化管理。國家對孩子的教育也越來越重視，尤其對學前教育和辦學規模的不斷擴大，幼兒園建設擁有一個自己的網絡信息服務綜合平臺顯得尤為重要。這不僅可以實現幼兒管理網絡化、數字化、信息化，也是提高幼兒園的管理水平和教學質量的最佳方案。

要把互聯網時代下幼兒園進行網絡化管理，應該把網絡化環境和幼兒園進行結合處理。21世紀是一個網絡發達的時代，對于新生一代孩子的教育是一個重大的挑戰，所以要充分運用網絡化環境和如今的幼兒教育進行磨合，創建新的幼兒教學模式，全面推進幼兒園的網絡化管理，加快幼兒教育管理進程。如今對于幼兒教育不進行網絡化管理是跟不上時代節奏的，所以要做好互聯網時代下幼兒園網絡化管理成為必然之舉。

二、互聯網時代下幼兒園網絡管理安全

（一）網絡化管理安全的職責

現階段幼兒園園長有以下任務：首先制定幼兒園網絡的安全化工作制度；然后每隔一周進行幼兒園安全工作班會，提煉總結整理有效的安全防范措施。作為幼兒院園長理應成為幼兒園的代表和上級相關部門簽訂安全工作的任務指標，實施安全工作管理活動；對各部門的安全情況加以掌控，及時做好應對政策。幼兒園后勤的職責就是協助幼兒園園長做好安全管理工作，尤其是當領導不在的期間，對幼兒園老師和幼兒園工作者應當做好政治思想工作培訓，強化師德。要熟悉國家相關部門對幼兒的安全工作的相關法律法規，每隔一段時間查看幼兒園中的安全情況，發現問題及時改正，有效落實好安全管理工作的實施任務。幼兒園班主任職責是：管理好幼兒室內活動的所有安全工作，確保隱患消除，對于疾病的傳染和季節性感冒作好預防工作。如果碰上自己解決不了的問題，要及時向上級報告。保持室內清潔程度，以及用餐前后的整理，對孩子衣物進行檢查，尤其是冬夏兩季，預防感冒。對室內設備也應當做好安全檢查，出現任何安全隱患都應該即刻上報。

（二）樹立安全管理意識

在校教師和學生以及工作人員都應當重視安全網絡化管理工作機制，為樹立良好的安全管理意識，應該開展教育教學活動，加強師生及工作人員的意識，確定安全防范、教育、安全工作是不是有效落實，切實保證人身安全。

（三）對于幼兒園網絡化管理進行安全制度規定

實施全方位的安全管理模式，設立幼兒安全管理機制，調配專業的安全管理人員進行安全管理。要制定全面的安全管理章程，要求執行人員堅守自己的崗位，做好本職工作，排除安全隱患，監督安全檢查工作。

三、幼兒園網絡化管理的優勢和劣勢

幼兒教育網絡信息平臺的構建，利用互聯網時代先進技術，解決了幼兒因為睡眠時間不足導致身體健康狀況下降問題。家長可以通過互聯網找到對應的課程進行真人在線解答。幼兒成長的關鍵需要找到有效的、合理化的方法進行教育，孩子們多傾向于游戲，那么我們可以通過游戲式教學提高孩子的接受教育的程度，這樣做可以幫助孩子處于娛樂學習兩不誤的情境之中。網絡時代的不斷發展，信息技術不斷更新，我們選擇面變得更廣，造成知識不全面，碎片化尤為嚴重，形成不了系統的知識層面。幼兒在接受知識程度各不相同，沒有教師的面對面交談指導，孩子很難意識到自己的問題。

四、結束語

隨著人民生活水平的不斷提高，我國教育行業不斷壯大，幼兒學前教育變得尤為重要。在實現網絡化管理的同時應當做好幼兒園網絡化管理安全，對于幼兒園網絡化管理的優勢加以保持，對幼兒園網絡化管理的劣勢作出相應的措施，積極改善這種不利的現象。做到網絡與實際生活相互結合，不僅能夠讓孩子們從網絡中學習到新的知識，也能夠從實際生活中體會到網絡代替不了的知識。隨著現代化幼兒教育的不斷發展，要實現多方面的幼兒管理。

參考文獻：

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[3]邢文雪.自媒體時代高校網絡輿情應對研究[D].湖南大學，2014.

作者簡介：

沈霞焱，任職于海門市常樂幼兒園，女，本科，一級教師。