職業教育既要重視專業的教育，更要重視道德教育的培養

[摘 要] 在這個嶄新的歷史時期，我們的職業教育也在不斷圍繞如何育人這個環節來展開我們的道德教育。大多數中職學校都更注重知識的教育，而往往忘記了對學生的素質培養，忘記了對學生的道德教育。這種只注重知識的培養，而忽視育人的指導思想是膚淺的，這樣的教育是對社會不負責的教育。

[關 鍵 詞] 職業教育；道德教育；育人；素質教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0191-01

從畢業進入核工業南昌高級技工學校，如今已經有好多年了，曾經對職業教育的理解是一無所知，對職業教育的定義是朦朧的，就好像一層薄紗迷住了我的心眼，自己很想抓住，卻怎么也不得其法。甚至最初在嘗試不同的教學方法時都是忐忑不安的，不夠自信，總在反思，總是在自我否定中糾結。所以拼命抓住一切能夠聽課的機會，想要獲取更多、更優秀的教學方法，那個時候的自己是浮躁、盲目的。以下筆者就從以下方面來淺談如何既要重視專業的教育，更要重視道德教育的培養：由專業知識教育的到道德教育認識的轉變；要提高德育的教學，就必須在教學的同時不斷加強教師自身素質的培養；貫徹和實施職業教育中的道德教育，加強職業德育的情感的傳遞等。

一、由專業知識教育到道德教育認識的轉變

正是當初的熱血、忐忑和自我否定，讓我積極主動地去學習，向師傅們學習，向學生學習，向自己的失敗經驗學習，而現在雖然對自己的教學能力仍然不是很滿意，但是教學上已經能夠做到從容淡定，教學方法方面和以前相比也有所長進。在提高教學效率方面感觸最深的當屬合理設計提問。后來的種種要感謝我的同事和同學們，有時候自己很疑惑的時候，找她們問問情況，談談想法，也會給我啟發，還有那些真心給我建議的學生們，他們是最可愛的人。在我不斷學習的路上有他們相伴真好。在和他們的交往和學習的過程中，我學會了一個我認為我一生中應該明白的道理，教會學生知識只是教育的開始，只有和學生交朋友，在交往的過程中，給予他們一定的道德教育，讓他們真正學會做人，讓教育從教育知識到育人的轉變才是真正的教育。

二、要提高德育的教學質量，就必須在教學的同時不斷加強教師的自身素質

要提高德育教學質量，就必須在教學的同時不斷加強教師自身素質的培養。那么如何在教學的過程中不斷加強和提升教師自身素質的培養呢？那就要多讀書。

先讀書后教學，學會做人是關鍵，職業教育的德育工作就是要教會學生如何做人，如果不懂得如何為人處世，那么書讀得越多就越容易讓學生感到無所適從，在以后的發展過程中，就會遇到這樣或者那樣的問題，這對他們以后的發展是極為不利的。“讀書先應懂得做人的道理。”無疑，讀書之價值，就是能讓人成為“人”。我們老師要不斷地提升自己的個人素質，老師的個人素質提升上去了，那在教育學生的時候自然可以把良好的道德情操傳授給學生。朱永新教授曾說過：“一個人的精神發育史，從本質上說就是一個人的閱讀史。”身為教育者，何以傳道授業解惑？唯有讀書，讀書，再讀書。讀好書可以明大體，讀書可以讓我們懂得如何去規劃人生，如何去待人接物，如何去面對未來的困難和挑戰。只有我們把書讀好了，才可以傳道授業，才可以培養高素質的人才。

邊讀書邊教學，貴在明事理。讀書明理，古之明訓。看來，讀書是要有目的的。我們在讀書前，要有所選擇，選擇我們要讀什么書，為什么要讀這些書，讀完這些書后，我們能從中學到什么？當我們教師讀到某些好的書后，我們可以推薦給學生去看，可以將書中的經典用自己的語言組織好，傳授給學生，學生在學習科學文化的同時，能夠加強自身的德育方面的學習，在個人德育方面得到一定培養的時候，他們就有動力去加強科學文化知識的學習。如此，學生在德育和文化兩方面都得到了長足的發展。這樣的教育才是真正意義上的素質教育。

三、貫徹和實施職業教育中的道德教育，加強職業德育的情感傳遞

新課程標準的教學目標包括知識、能力和情感態度與價值觀的三維目標，當前，傳統教學過程中經常輕視甚至忽略對學生進行情感態度與價值觀教育。而真正的高效課堂除了要使知識能力目標實現，還要將情感態度與價值觀教育得以實施與落實，有效貫徹新課改的思想。

參考文獻：

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