新形勢下中職班主任德育工作效率的提高方法研究

[摘 要] 在新形勢下，中職班主任已被提出全新的要求，要注重德育工作的開展，這是提高中職生思想品質，促進他們全面發展的重要保障。因此，從不同角度入手客觀闡述了新形勢下中職班主任德育工作開展的重要性以及工作效率提高方法。

[關 鍵 詞] 新形勢；中職班主任；德育工作；效率；方法

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0183-01

一、新形勢下中職班主任德育工作開展的重要性

在新形勢下，中職班主任德育工作開展的重要性體現在多個方面，必須將其放在重要位置。當下，不同行業、不同領域飛速發展，對專業人才已提出了全新的要求，中職生具備較高專業技能的同時，還需要具備較高的思想品質，成為新時期社會市場需要的高素質專業人才。而中職班主任德育工作的開展有利于中職生全方位正確認識德育教育，多層次引導他們逐漸樹立正確的道德理念，具有較高的明辨是非能力，擁有積極、向上的生活態度，幫助他們塑造健全人格。同時，在我國教育事業中，中職教育是不可忽視的重要組成部分，而中職班主任德育工作的開展符合當下中職人才培養的具體趨勢，能夠為中職生營造良好的成長環境，不斷培養他們的道德情操，使他們畢業之后在平凡的工作崗位上具有較好的職業操守，充分展現自身多樣化價值。此外，中職班主任德育工作的開展符合法制社會建設的具體要求，有利于向社會輸送大批高水平專業人才，加快社會精神文明建設步伐。

二、新形勢下中職班主任德育工作效率的提高方法

（一）正確認識，樹立全新的德育教育理念

在日常教學中，中職班主任必須與時俱進，全方位正確認識德育教育工作，轉變傳統思想觀念，樹立全新的德育教育理念，堅持“以人為本”理念，尊重學生個體差異，平等對待每位學生。中職班主任要采用多樣化形式，全方位客觀了解班級每位學生各方面的情況，結合他們的興趣愛好、認知水平、個性特征等，圍繞素質教育背景下中職生德育教育具體要求，優化完善德育教育內容以及形式，科學開展德育教育工作，對中職生進行針對性德育教育，促使他們學習專業課程知識的同時，進行必要的德育教育，提高他們綜合素質，在無形中不斷提高德育教育工作效率。

（二）端正班風，注重班干部團隊建設

從某種角度來說，德育教育工作的有序開展離不開良好的班風，也是促進中職生健康成長的重要保障。在開展德育教育工作中，中職班主任要根據學生各方面情況，圍繞德育教育主題，定期開展不同形式的實踐活動，引導班級學生積極、主動地參與其中，使其在親身實踐中不斷培養自身多方面素養，幫助他們逐漸形成正確的價值觀、道德觀、金錢觀等，培養他們的合作意識、集體意識等，學會互幫互助、學會尊重并理解他人等，形成良好的班風，使其在良好的學習環境中更好地學習，也為德育教育工作的有序開展提供重要的保障。同時，中職班主任還要注重班干部團隊建設，這是提高德育教育工作效率的關鍵點，也可以有效端正班風，加強班集體建設。從這方面來講，中職班主任要堅持“公平、公正、公開”的原則，多鼓勵班級學生參與到班干部選拔中，確保班級每位學生都有鍛煉自己的機會。隨后，中職班主任要結合所選拔班干部各方面的情況，圍繞德育教育工作要求，對其進行針對性培養，提高他們的德育素養。進而，在開展德育教育工作中，中職班主任可以借助班干部力量，更好地了解班級每位學生各方面的情況，科學細化德育教育內容，明確學生班干部在這方面的職責，和其共同進行德育教育，最大化地提高德育教育工作效率，確保德育教育目標順利實現。

（三）注重自身綜合素質的提高，優化德育教育方法

在德育教育工作開展中，中職班主任必須具備較高的綜合素質，要全方位客觀認識自身優缺點，強化自身自主學習意識，根據日常班級學生德育教育中存在的問題，有針對性地學習相關理念、知識等，掌握扎實的理論知識。中職班主任要積極參與到學校開展的各類實踐培訓中，不斷提高自身各方面技能，成為新時期所需的復合型人才，具備較高的綜合素質，從而有效展開德育教育工作。同時，在開展德育教育工作中，中職班主任要注重德育教育方法的優化完善，要善于運用案例教育法、情景體驗法、合作探究法等，注重理論與實踐教育的有機融合，多層次對班級學生進行德育教育，不斷提高德育教育有效性。

總而言之，在新形勢下，中職班主任要全面、客觀地認識德育教育工作，將其巧妙融入日常其他教學工作開展中，有目的、有針對性地對班級學生進行德育教育。中職班主任要科學轉變德育教育理念，端正班風，注重班干部團隊建設，注重自身綜合素質提高，優化德育教育方法，最大化提高德育教育工作效率與質量。

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