中職英語未來的教學趨勢

[摘 要] 英語是一門人文性與工具性兼具的學科，這就決定了中職英語教師在平時的教學活動中既要引導學生深入挖掘英語語言所蘊含的豐富文化資源，更要想方設法促進學生英語語言實踐運用技能的提升與發展，即要確保學生能利用自己所學的英語知識完成同他人的正常社會交流。這是中職英語未來發展的基本趨勢。

[關 鍵 詞] 中職英語；教學趨勢；職業化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0118-01

任何事物都不是一成不變的，而是有著自己的發展方向與趨勢，英語學科的教學亦然。以下，筆者僅就中職英語未來的教學趨勢及教育工作者具體的應對實施策略展開初步的分析與探討。

一、中職英語未來的教學趨勢

不同于普通高中學生，中職院校的學生面臨著“畢業即就業”的嚴峻現狀，即在結束完學校課程的學習之后，他們馬上就要全身心地投入到社會工作崗位之中。這就決定了中職院校的教學既要教會學生基礎的學科知識，更要側重于發展學生必要的職業技能，以便學生能在最短的時間內快速而有效地適應工作環境，更好地應對工作中所出現的困難與挑戰。這在很大程度上表明職業化是中職學校教學的基本發展方向，也是其教學趨勢所在。

英語是中等職業院校學生的一門公共必修課程，其課程設置的目的在于使得學生掌握基本的英語知識，形成熟練的英語實踐運用能力，能在未來的職業生活中運用英語完成同工作伙伴、合作伙伴等的正常社會溝通與交際。由此可見，英語是幫助中職學生適應未來工作崗位的重要手段之一，其教學既應當立足于英語學科的基本特點，向學生展開具體英語理論知識點的講解，更應當立足于中職學生未來職業的實際需求，結合學生所學的專業知識系統而有針對性地滲透專業化、職業化的英語內容。這是職業英語未來教學基本的發展趨勢所在。

二、中職英語職業化教學的基本實施策略

在明確了中職英語未來教學趨勢所在的基礎上，接下來我們就來詳細探討中職英語教師針對中職英語職業化教學的基本實施策略，主要可概括為以下兩點：

（一）教授給學生必要的英語文化知識，為其職業化發展添磚加瓦

踏入工作崗位之后，學生接觸到的將是不同于學校的廣闊的社會空間，這一空間內充斥著讓人眼花繚亂的信息，學生只有具備豐富的學識見識以及寬泛的視野范圍，才能真正做到從容不迫、輕松應對。具體落實到中職英語學科來講，教師應當教授給學生必要的英語文化知識，用這些知識為學生未來的職業化發展添磚加瓦。例如，在中職英語基礎模塊1中就涉及英美人姓名排序這一文化常識，這時教師就要向學生講明英美人的姓名包括first name（名字）、last name（姓），其中first name（名字）在前、last name（姓）在后，如Ben Brown。 英美人姓名排序跟中國人的姓名排序截然相反，這一英語文化常識的掌握就使得中職學生在日后的工作崗位中能不同國家的人做出正確的稱呼，避免了稱呼Ben Brown為“Mr. Ben”這一尷尬情況的出現。很顯然，這在很大程度上為中職學生的職業化發展起到了添磚加瓦的重要助推作用。

（二）發展學生的英語語言實踐運用技能，為其職業化發展增加砝碼

隨著中職應屆畢業生數量的迅猛增加，各用人單位也紛紛提高了用人標準，在招聘面試的過程中，有些用人單位就會要求中職畢業生能用英文做一些簡單的自我介紹，以此考查學生的英語實踐運用水平。這在無形中給予了中職英語教師較大的教學壓力。受此啟示，筆者認為中職英語教師在教學實踐中可以適當引導學生進行英語自我介紹、簡歷制作等實踐性活動。

筆者在自身的教學活動中就對此進行了積極的貫徹與落實，學生反響異常良好。例如，在用英語進行自我介紹的教學活動結束之后，班上一名學生很快就結合自身的實際情況進行了一番簡短的自我介紹，具體內容下所示：

Good afternoon，sir.

It’s really a great honor to have this opportunity to introduce myself. I hope I can make a good performance today.

My name is ×××. I was graduated from ××× school and my major is tourism.

I’m hardworking，responsible and active，so I believe I can do the job very well.

在實踐鍛煉中，學生運用英語進行交際的能力與水平得到了提高，而這都為他們在招聘面試中獲得青睞以及更好地適應職業化的發展增添了諸多有力的砝碼。

職業化教學是中職英語學科教學未來的發展趨勢。面對這一趨勢，中職英語教育工作者不能刻意忽視，而應當結合實際情況進行教學理念、教學策略等方面的及時更新與調整，這樣才能在適應職業化教學發展趨勢的同時，確保所教的學生能具備扎實的英語素養，進而更好地應對職業生活。

參考文獻：

[1]張玲.著眼未來，發展能力，力求創新：談新形勢下中職英語創新教學[J].讀與寫（教育教學刊），2015（12）.

[2]張洪麗.淺析如何提高中職英語的教學質量[J].學周刊，2015（20）：120.