趣味教學法在中職籃球教學訓練中的作用

[摘 要] 籃球作為一種團體對抗體育運動項目，不僅能起到強身健體的效果，同時還能培養堅韌不拔、敢于拼搏的體育精神，也可以強化集體觀念，增強團隊合作意識。基于籃球運動所體現出的眾多優點，很多中職高校都開設了籃球教學訓練課，但是因為教學方法的落后，難以有效激發學生的學習興趣，學生缺乏學習積極性和主動性。將趣味性教學法應用于中職籃球教學訓練中，可以有效地改善這一現狀，促進中職籃球教育事業的發展。

[關 鍵 詞] 趣味教學法；中職籃球；教學訓練；作用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0070-01

所謂趣味性教學法，是指在籃球教學訓練過程中，通過預先設定教學目標，開展針對性的訓練或比賽，對籃球運動中的跑、跳、投、滾等基本動作規律，以及各項籃球技巧特點，進行有序組織和科學結合，以籃球游戲的方式使籃球教學訓練變得更加有趣。讓學生在輕松、愉悅的教學訓練氛圍中，能夠感受到籃球運動所帶來的快樂，進而變得更加樂于學習，更加積極、主動地參與到學習中去，學生的學習自主性得到了提升，能夠達到更加理想的籃球教學訓練結果。

一、趣味教學法在中職籃球教學訓練中的應用現狀

趣味教學法在中職籃球教學訓練中的應用，主要是以籃球游戲方式實現的，能夠營造輕松的學習環境，在激發學生學習興趣、提高中職教學質量方面發揮了重要作用。但是，當前很多中職院校對趣味教學法缺乏深刻認識，重視力度不足，并沒有將其應用于籃球教學訓練中，部分中職院校的籃球訓練教學仍沿用傳統教學方法，以傳授學生技術為主，教學方法單一，教學缺乏靈活性和活力，導致學生學習熱情不高漲。即便是一些中職院校在籃球訓練教學中應用了趣味教學法，也多是體現在準備活動環節，而實際教學中卻沒有加以充分利用，難以實現理想的教學效果。

二、趣味教學法在中職籃球教學訓練中的重要作用

在中職籃球教學訓練中應用趣味教學法，起到了重要的作用，能使學生在鍛煉過程中，增強自身的身體素質，更加健康地成長。

（一）激發學生的學習興趣

在原有的中職籃球教學訓練模式中，大多是流程化的傳授學生籃球技能，并讓學生進行反復練習以達到熟練掌握，教學方法單一、落后，機械化和程式化特點嚴重，整個訓練學習過程比較枯燥，學生缺乏學習興趣，學習參與力度不足[1]。應用趣味教學法開展籃球教學訓練，是以趣味性為教學指導思想，在遵循籃球運動基本規則及規律的基礎上，采用多種趣味性的游戲活動，使籃球訓練學習變得更加有趣，讓學生在鍛煉過程中體驗到更多的樂趣，為學生提供一個輕松、愉悅的學習環境，可以有效激發學生的學習興趣，調動學生在籃球訓練中的積極性和主動性，提高了學生的學習能力。

（二）強化學生自主鍛煉意識

籃球作為一項最為常見的體育運動，其基本作用是在不斷鍛煉的過程中，增強運動者的體魄，感受并學習體育精神。在中職籃球教學訓練中應用趣味教學法，可以結合學生身體素質的實際情況及籃球運動項目特點，通過設置趣味性的游戲活動及比賽，讓學生在鍛煉過程中收獲更多快樂，進而學生便會喜歡上籃球運動，其自主鍛煉的意識會不斷增強，會安排更多的時間進行籃球運動，在這個過程中，學生的身體素質將會不斷得到提升。另外，學生在激烈的籃球對抗中，不但能夠收獲成功的喜悅，還能夠深刻感受體育競技永不言敗的精神，感受籃球運動的團隊合作精神。

（三）減輕學生學習及心理壓力

在素質教育及新課標理念中，強調學生綜合素質培養及全面發展的重要性，通過開展籃球教學訓練可以改變中職學生體質狀況，但是過于強調學生體育成績，會對學生體育訓練學習及心理造成較大壓力，容易使學生產生抵觸或者是反感心理，不利于籃球教學訓練活動的順利開展[2]。而趣味教學法在中職籃球教學訓練中的有效應用，可以消除學生在籃球訓練學習中的壓力，緩解學生焦躁、恐懼、挫折感等各種心理問題，進而在籃球訓練學習中，注意力更加集中，學習效率得到了顯著提升。比如，可以開展籃球跳投比賽，以投中次數較多的小組獲勝，使籃球教學訓練更加輕松、有趣。學生在比賽過程中不會存在任何心理負擔及不良情緒，學生在籃球跳投比賽活動中，將會集中注意力完成跳躍、投籃等動作，在這個過程中，學生的籃球動作將會變得越來越規范，進而能夠實現更加理想的籃球教學效果。

三、總結

將趣味教學法應用于中職籃球教學訓練中，其起到的教學作用是非常重要的，不僅可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性和主動性，同時還能強化學生的自主鍛煉意識，幫助學生養成養好的的鍛煉習慣，有利于學生終身鍛煉觀念的形成，并且還可以改善傳統應試教育弊端，不只以學生體育成績為重點，減輕了學生籃球訓練學習壓力及心理負擔。所以，必須提高對趣味教學法的重視力度，采用科學合理的教學策略，將其有效應用到中職籃球教學訓練中，促進教學水平和教學質量的提升。

參考文獻：

[1]賈娟.趣味教學法在高?；@球教學訓練中的作用[J].黑河學刊，2015（1）：89.

[2]陳曦.高中籃球教學中趣味教學探討[J].中國科教創新導刊，2014（14）：237.