職業中專財務管理教學質量的有效提升途徑

[摘 要] 職業中專學校在我國教育行業占有重要地位，為我國人才培養作出巨大貢獻，隨著我國經濟的飛速發展，財務管理人才的培養也應與時俱進，以提高學生的綜合素養為目標，努力打造具備專業知識技能、極具創新力及知識運用能力的人才。主要通過對職業中專財務管理教學現狀進行分析，發現教學過程中的不足點，提出相應的解決措施。

[關 鍵 詞] 職業中專；財務管理；教學質量；提升途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0053-01

一、職業中專財務管理教學現狀分析

財務管理屬于經濟管理學科，在現代工程建設體系中占有極其重要的地位。財務管理，主要涉及資產配置、資本融通及現金流量等方面的管理，對企業的生產及再生產運動有著極其重要的影響。近幾年，隨著我國經濟的不斷發展，財務管理在整個企業的發展歷程中占有重要地位，這也意味著，財務管理人才培養的重要性及緊迫性。職業中專教學活動的開展，主要以培養實用型人才為目標，為社會輸送源源不斷的人才，但由于職業中專教學對象年齡較小及知識基礎較為薄弱，在實際教學過程中，不可避免地存在一些問題，阻礙了職業中專教學目標的實現。職業中專財務管理教學現狀，主要表現在以下幾個方面：

（一）教學內容缺乏現實意義

現階段，在大多數職業中專學校內，制定的教學計劃往往參考西方財務管理學科體系，實際教學內容過于注重學科理論知識，且在整個教學實際過程中，無論是在課程設置抑或是課程內容安排方面，都與本科或專科教學有太多的相似點，這一現狀，對職業中專財務管理教學活動的開展有著極其不利的影響，主要表現在以下幾點：（1）職業中專學生普遍基礎知識較為薄弱，他們并沒有像本科或專科學生一樣接受更多的知識教學，其學習能力、理解能力等方面尚有欠缺，現階段職業中專學校的教學內容難度相對而言較大，不利于學生的學習。（2）財務管理學科具備較強的實踐性，過于注重理論知識教學活動的開展，不利于財務管理學科教學目標的實現，同時，理論化知識的學習，極易導致學生喪失對學科知識學習的興趣。

（二）教學方法缺乏創新性

教師在實際教學過程中所使用的教學方法對教學目標的實現有著較大的影響。財務管理學科知識主要歸屬于理科，實際學科知識涉及較多的公式、計算等方面的內容，大多數職業中專教師在實際教學過程中，為了提升學生的專業知識技能，往往采取知識講解法，不厭其煩地將公式內涵講解給學生聽，卻難以達到較為理想的效果。究其原因，一方面主要在于教師教學方式運用不當，缺乏足夠的創新力，對于大多數職業中專學生而言，年齡小，學習過程中容易缺乏耐心，一味地講解公式知識內容，極易造成學生產生厭煩心理，降低學生的課堂注意力，影響教學質量。另一方面，財務管理學科知識屬性主要為理科，大多數職業中專學生數學知識基礎較為薄弱，知識講解法不利于學生吸收所學知識。

二、職業中專財務管理教學質量提升途徑

通過對職業中專財務管理教學現狀進行分析，可以發現現階段職業中專財務管理教學存在一些問題，這些問題主要涉及宏觀層面上教學內容的問題及微觀層面上學生的學科知識興趣，為有效提升職業中專財務管理教學質量，結合現狀分析，提出以下幾點解決措施：

（一）運用案例教學法，增強教學內容的實用性

現階段，職業中專財務管理教學內容過于注重理論知識講解，缺乏足夠的實用性，因此，在實際教學過程中，教師應注重案例教學法的運用，從而增強教學內容的實用性。一方面，教學內容中涉及的教學案例，基礎階段，應側重與學生生活息息相關的事件，讓學生從微小事件中領悟學科知識內涵；后續階段，教學應更多地運用大公司的教學案例，從而擴大知識講解的深度、廣度，有效提升學生的專業知識技能。另一方面，案例教學法不止是教師利用案例講解學科知識，也可以鼓勵學生自主制作案例分析，增強學生的知識運用能力。案例教學法在財務管理教學中的運用，不僅從教學內容上進行的改進，也是教學方法的創新，有利于提升學生對學科知識學習的興趣。

（二）運用情境教學法，增強學生學科知識的理解能力

情境教學法在財務管理教學中的運用，是教學方法的創新，有助于增強學生的學科知識理解能力。在財務管理教學過程中，運用情境教學法，主要指以學科知識教學為目標，在教師的引導下，在課堂教學過程中全真模擬公司的資金運營管理等過程，讓學生近距離感知財務管理知識的實際運用。這樣不僅有助于增強學生對學科知識的理解，而且有助于提升學生的學科知識學習能力。

（三）信息技術在實際教學過程中的應用

隨著我國科學技術水平的不斷提升，信息技術對各個行業的生產及發展都產生極為重要的影響。興趣是學生最好的老師，為有效提升職業中專財務管理教學質量，教師應積極加強教學方式方法的創新，將信息技術運用到實際教學過程中。信息技術在財務管理教學的應用，主要指以下幾個方面的內容：（1）多媒體教學設備的應用，有助于教師制作動態優美的課件，既能夠吸引學生的注意力，又有利于促進學生對學科知識的理解；（2）云端教學方法的應用，利用互聯網技術，打破時間、空間上對課堂教學活動的限制，有利于學生隨時隨地進行學科知識學習，及時回顧學科知識難點，促進學生學習效率及學習質量的提升。

綜上所述，職業中專財務管理教學活動的開展，主要以培養財務管理人才為目標，教學質量的高低對教學目標的實現有著極大的影響。通過對職業中專財務管理教學現狀進行分析，得出現階段影響教學質量的幾點因素，結合實際情況，提出相應的解決措施，以期提升財務管理教學質量。

參考文獻：

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