淺議中職語文創業教育開展現狀以及措施

[摘 要] 創業是近幾年國家大力倡導的就業理念，中職語文應該轉變教學理念，在日常的教學中滲透創業理念，培養中職學生的創業精神，注重語文技能練習，提升創業技能。

[關 鍵 詞] 中職語文；創業教育；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0014-01

中職學校的辦學性質是以“就業為指導”，突出其職業性。隨著市場經濟改革的深入，具有創業技能的復合型人才越來越受市場歡迎，因此中職教育中滲透或開設創業教育已經成了當務之急。本文將把創業教育和語文教學結合起來，探討怎樣才能開展中職語文創業教育。

一、中職語文創業教育現狀

目前中職學校以專業教育為主，并結合專業對學生開展了一些創業教育，但是在公共基礎課中進行創業教育，還沒有得到學校足夠的重視。雖然有部分語文教師把創業教育放在語文課堂上進行了嘗試，但卻收效甚微。首先，中職語文教師并沒有正確認識到創業理念對學生的重要性，只是當做任務機械地傳授，使學生得不到有效的接收；其次，教師沒有找到創業理念與語文學科的結合點，使創業理念無法深入滲透到語文課堂中，這些都是造成中職語文創業教育停滯不前的原因。

二、中職語文創業教育開展措施

（一）改變語文教學理念，滲透創業理念

原有的中職語文教學理念是指教師在語文教學中培養學生的就業知識以及職業道德，重點在于讓學生養成就業意識。這樣的教學理念已不適應國家大力倡導學生自主創業這一趨勢，所以這就要求中職教師改變固有的以就業為中心的教學理念，在日常的語文教學中滲透創業理念。

當今的社會充滿競爭，個人創業這一領域也不例外，甚至競爭更為激烈，在語文教學中教師首先要做到的一點是讓學生明白創業的核心在哪里，明白應依靠什么去創業。教師可以結合一些具體課文，向學生講創業的核心在于“創”，而所要依靠的不是金錢而是勇氣和意志，只要敢闖敢做總會實現成功。同時教師也可結合語文的實踐活動，進行創業活動，使學生認識自我，比如，指導學生組織開展一場模擬招聘會，教師可以和學生商討并擬出策劃方案，邀請班級里的班委當用人單位，設計招聘啟事，然后讓學生自己寫求職信，在求職信中突出自己的優點以及為什么應聘這份工作，自己做面試準備，當教師覺得求職信過關的時候，就可以進行面試。學生通過模擬面試，比照自己求職信內容與招聘單位要求，明白自己的優點在哪里，更能認識到自我，同時也讓學生感受到職場的壓力，激發自己的創業意識。中職教師通過在語文教學中點滴地滲透創業理念，使學生的創業意識在心中發芽生根。

（二）創新語文教學模式，培養創業精神

比如，語文教師在上課的時候，應先結合PPT等先進教學輔助工具，激發學生語文學習的興趣，然后教師要利用提問等一些教學方法引起學生對課文內容的思考，假若學生針對一個問題出現不同答案的時候，教師要抓住這一點，并把這一問題放大，讓學生組織專題研討小組，開設各自的論壇，分工進行合作討論，讓學生說出自己關于這一問題的思考，在這一過程中就可以激發學生內心里潛藏的創新意識，培養創業精神。又如，教師在教一些小說類的課文題材時，就可以讓學生自己把文章內容組織成情景劇，成立劇組，創作劇本，進行演員招聘，籌拍微電影或演出情景劇，然后再讓其他學生進行評判，指出好的地方以及表現不佳之處，這樣做不僅可以調動語文課堂氛圍，還可以讓學生在組織過程中把自己內心中的創新意識融入情景劇中，感受“導演”的創業樂趣。

（三）注重語文技能練習，提升創業技能

語文不僅是一門弘揚中華精髓文化的課，同時還是一門基本技能訓練課，當今社會工作中所需要的創業技能都離不開語文，比如創辦企業，需要會寫企業開幕詞、投標書等。下面從說、寫兩方面著手分析如何通過語文技能的練習，提升學生的創業技能。

語言表達能力無論什么時候都是很重要的，只有正確表達出自己的想法才能讓合作伙伴或者投資人理解支持，這也是創業的開始。教師在每次語文正式上課前都可以隨機挑選學生利用5分鐘的時間讓他們開展即興的語文演講活動，讓他們談一下最近生活中的感悟、自己對未來的生活有什么期待以及創業的打算等。教師也可以在課中或課后開展一場辯論會或推介會，讓學生勇于表達自己的觀點，展示自己的成果，并能夠有嚴密的邏輯反駁對方，說服對方。無論是即興演講還是辯論會，都有利于訓練學生的語言表達能力，而且在一定程度上還訓練了學生的創業思維能力。

對于“寫”的訓練，語文教師可以讓學生試著寫創業計劃，投標書，擬一份合同，并在課上針對學生所寫的內容展開集體點評，即讓其他學生指出創業計劃、投標書、合同中的優點和不足，從而訓練學生的寫作能力，并讓學生知道在經濟活動中所寫的每一個字的重要性。

總之，在中職語文教學中滲入創業教育是一個任重而道遠的任務，需要中職教師結合社會動態在教學實踐中不斷去摸索，同時也需要學生的積極參與，只有這樣，才能使創業意識深深植入學生心中。

參考文獻：

[1]張凝婕.嘗試在中職語文教學中滲透就業創業教育[J].中等職業教育，2011（11）：4.

[2]張曉峰.淺議當前中職語文教學的現狀及優化措施[J].中學課程輔導·教師教育，2016（4）：80.