汽修專業(yè)教學現代學徒制課程體系的研究①

[摘 要] 課程體系對學校教學具有指導性的作用，因而其體系的科學性和實用性也就成為學生培養(yǎng)目標的重要指導方向和內容。而現代學徒制作為一種現代化教學制度，不僅能夠滿足職業(yè)學校對學生實踐能力培養(yǎng)的需求，同時還能夠對其職業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展方向有一定的指導性意義，因而將汽修專業(yè)教學和現代學徒制進行有效結合，不僅能夠更好地培養(yǎng)學生的能力，同時還能夠使課程系統(tǒng)更加具有科學性。

[關 鍵 詞] 汽修專業(yè)；現代學徒制；課程體系

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0007-01

隨著國家經濟的發(fā)展和管理方式的變革，在提升科學技術的同時更加需要重視對人才的培養(yǎng)。而現代學徒制作為如今一種較為新型的教學制度，也逐漸滲透到汽修專業(yè)教學中。況且對教學而言，課程體系起著直接性的指導作用，因而一個體系是否完整或者說安排是否科學都直接影響著學校人才培養(yǎng)的結構和層次。所以在對課程體系進行安排的時候不僅需要考慮對學生核心素養(yǎng)發(fā)展和價值理念的貫徹，同時還需要注重對不同的構成要素進行科學化的排列和組合，在此基礎上將現代學徒制引入其中，不僅能夠使兩者更好地結合，同時還能夠有效提高教學質量。因而在本文中對相關問題進行具體的分析，希望能夠給廣大同仁一些借鑒。

一、現代學徒制的內涵

如今所談到的現代學徒制實際上是從傳統(tǒng)學徒制發(fā)展而來的，在傳統(tǒng)方式和理念當中，主要是通過師傅和徒弟兩者之間經過一定時期的訓練和培養(yǎng)，由師傅將汽修的技能和技術傳授給學徒。在這種情況之下，學徒更多是需要通過師傅的帶領來對所學習的手藝進行實踐和檢驗，所以大部分學徒都是在這一期間獲得最初工作經驗的。從現代學徒制的發(fā)展和確立來看，最早是在德國產生這種理念和培養(yǎng)方式的，之后其他國家也通過探索采取并推廣了這種方式。現代學徒制主要是通過把企業(yè)和學校聯系起來，通過兩個不同機構的合作和師傅與教師的技能和理論知識的傳授來對學生進行培養(yǎng)。在這種體制當中培養(yǎng)出來的學徒不僅具備學校教育所傳授的知識，同時還具有企業(yè)實踐經驗，因而能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

二、汽修專業(yè)教學現代學徒制課程體系

（一）職業(yè)素質養(yǎng)成課程

職責素養(yǎng)是所有社會工作者和不同工作單位和領域的工作人員都需要具備的基礎素養(yǎng)，對汽修專業(yè)教學來說，這種職業(yè)素質的培養(yǎng)也應當作為其中的一個重要內容來進行。在這個模塊的教學中，主要是讓學生踐行社會主義核心價值觀，并在此基礎上充分實現其個人價值。所以說在這個模塊的安排當中首先就是需要通過思想政治課的教育來使學徒了解到職責素養(yǎng)的基本內容以及其重要性，這樣能夠使他們有正確的思考能力和思想高度。同時還需要培養(yǎng)學徒基本辦公軟件操作以及英語能力，這樣才能夠使他們自主進行職業(yè)規(guī)劃和安排。通過多樣化的教學方式，學徒既能夠掌握基本操作方式，同時還能夠對企業(yè)文化和實際情況有更加深入的了解。

（二）專業(yè)技術技能基礎課程

技術技能是學徒在學習和工作的過程當中都需要不斷更新和提高的模塊內容，可以說這一基礎性課程主要就是為了使學徒能夠熟練掌握不同企業(yè)都要求的專業(yè)技術。在對課程進行安排時，需要分析不同企業(yè)中同一崗位對工作者能力的要求，這樣才能夠使培養(yǎng)出來的人才滿足社會的實際需求。所以在對專業(yè)知識和內容進行安排的時候需要全方位考慮崗位工作的要求，在此基礎上進行基本理論知識和技術技能的課程安排，這樣才能夠更好地完善這一教學模塊內容，也才能夠將理論與實際進行更加有效的結合。

（三）學徒個人職業(yè)發(fā)展需求課程

在經過一段時期的學習之后，學徒最終是需要進入工作崗位進行培訓和實踐的，因而在學校課程安排的時候還需要考慮學徒自身職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的需求，培養(yǎng)他們自主和獨立思考的能力，這樣才能夠使他們在工作中更加具有競爭力。所以在這個模塊中就需要全面分析不同職業(yè)中學徒的成長規(guī)律，并在此基礎上進行職業(yè)發(fā)展的設計和安排。學徒可以根據自身的興趣和發(fā)展需要來選擇所要上的課程，之后再由學校與企業(yè)協商，安排企業(yè)工作師傅來對學徒進行針對性的培養(yǎng)，這樣才能夠在促進學生個性化發(fā)展的同時提升其工作能力。

三、小結

如今隨著教育理念的更新和社會對人才需求的變化，在提高學徒理論知識的同時有效提升其實踐和動手能力也已經成為人才培養(yǎng)的主要方向。對汽修專業(yè)而言，其實踐性本身就比較強，因而通過現代學徒制中校企聯合的方式，不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐能力，同時還能夠使他們具備一定的工作經驗。然而宥于個人知識水平的限制，在文章當中我并未能夠就相關問題進行全面詳盡的闡釋，僅希望能夠起到拋磚引玉的作用。

參考文獻：

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[3]靳鑫.淺談現代學徒制下中職汽修專業(yè)課程體系的改革[J].課程創(chuàng)新，2015（10）.