淺談如何上好技工院校實習課

[摘 要] 實習課是技工院校教學的重要組成部分，從課前準備、組織教學、精講示范、巡回指導、實習小結五個方面探討如何才能上好技工院校實習課，提高教學質量。

[關 鍵 詞] 實習教學；課前準備；巡回指導

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0168-01

實習教學是教師對學生有計劃、有目的、有組織地傳授知識、技能，以提升專業能力為培養目標，培養學生的動手操作能力，分析、解決實際問題的能力及研究探索能力。優質的實習課是學生能否形成專業技能的保障，所以如何上好實習課是教師一直在研究和探索的課題。

一、課前準備是前提

備好課是上好實習課的先決條件，也是影響整個教學效果好壞的基礎環節，它是整個教學活動的前期工程，在整個教學工作中起到奠基的作用。教師要依據實習教學大綱的要求，結合教材及實習教學設備選定實習課程的課題，并根據實習課題擬定實習教學計劃，明確實習教學的教學目的、教學任務、時間安排、課程的組織形式及成績評定等。此外，教師在授課前要對實習場地的設備及儀器做好排查工作，對存在故障和安全隱患的實習設備要做到早發現、早處理，實習訓練相關的工具、量具、夾具、材料等要做到數量充裕，實習設備的工作狀況要做到心中有數，以免發生安全事故，影響實習教學的順利進行。

二、組織教學是基礎

近年來，隨著高考的不斷擴招，技工院校生源的數量與質量都在逐年下降。進入技工院校學習的學生總體文化素質較低，學習能力和學習的自覺性較差，缺乏學習興趣。雖然學生對實習教學的興趣相對較濃，但是由于其教學環境的特殊，如果組織不好，教學就無法順利開展，教學任務無法完成。教師在實習課開始前不但要組織學生檢查到崗情況、填寫出勤記錄、檢查工作服等勞動保護用品的佩戴是否齊全，而且還要對學生做好安全教育，要求學生嚴格遵守實習教學的各種規章制度，按照實習操作規程進行操作，讓學生在思想上做好課前準備，使實習課有計劃、有組織地進行。另外，教學組織不能采取一些比較消極、被動的措施，而是盡量讓學生與教師一起互動。尊重學生、真誠的溝通是構建和諧師生關系的橋梁，同時也是管理好學生的根本。

三、精講示范是核心

精講示范是上好實習課的核心環節。在實習教學過程中，教師應在講解操作步驟和技能要領的同時做好相應的示范演示，使學生明白課題要做什么？怎樣做？為什么要這樣做？同時教師還要將整個過程準確、規范地進行示范演示。對于技能操作重點部分的示范要放慢速度，難點部分更要做好反復示范。如此講解與示范交替進行，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以提高學生的觀察力、理解力，從而提升實習教學質量。此外，在實習教學中要考慮學生的個性差異，注重因材施教，對于知識技能掌握較慢的學生，教師應耐心細致地給予個別指導，通過鼓勵和肯定使他們重新找回掌握操作技能的自信心；對于接受能力較快的學生，在完成本課題實習訓練的基礎上，教師要適當增加訓練內容的難度，激發學生不斷探索和解決不同問題的綜合能力，從而使所有學生都能掌握好實習技能，實現共同進步。

四、巡回指導是重點

巡回指導是教師對學生實習操作過程進行的全面檢查和指導，其目的是幫助學生排除操作中的種種障礙，保證學生掌握正確的操作方法。教師在巡回指導中需做到“五勤”，即“腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤”，其中“腿勤、眼勤、腦勤”主要在于發現問題，在實習教學過程中教師應不斷巡視檢查學生的操作步驟和操作方法是否正確、規范，以及時在巡視中發現問題并給予幫助和指導。“嘴勤、手勤”主要在于解決問題，教師不僅要針對問題細致講解，同時還要進行動作要領的規范演示，使學生對機床的操作要領得到充分的理解，并能根據動作要領熟練操作。教師在巡回指導中的“五勤”，有助于教師及時發現問題，了解學生實習操作的實際情況、總結經驗、改進教學方法、融洽師生關系，激發學生的學習興趣，對學生的實習成績予以客觀公正的評價。

五、實習小結是關鍵

教師在每天的實習教學結束前，針對學生實習過程的實際情況進行小結，在實習教學中鞏固技能知識點，查找存在的不足。其內容主要包括：（1）歸納總結本次實習課題的操作重點和難點；（2）肯定成績，交流經驗，指出不足，分析原因；（3）提出下次實習課的要求和注意事項。在實習小結時教師要把握以激勵、促進學生發展為主的思想，語言不可過于嚴肅，盡量做到輕松、活躍，以幫助學生認清自己在實習過程中存在的不足，找出解決方法，形成自己的技能。

技工院校是新時期產業工人的重要培養基地，實習教學是培養符合市場需求的應用型、技能型人才的重要手段，它關系到學校的整體辦學質量。因此，每位教師都應認真備好課，做好課堂組織教學，努力提高教學質量，以培養高質量的技術人才。

參考文獻：

[1]馬建富.職業教育學[M].上海：華東師范大學出版社，2008.

[2]鄒群，王琦.新編教育學[M].大連：遼寧師范大學出版社，2009.