開發組合夾具資源庫的必要性探討

[摘 要] 組合夾具資源庫建設，對教學有很好的促進作用。結合江蘇省常州技師學院專業建設實際，以手柄座？椎25H8、？椎10H7孔鉆、鉸組合夾具為例，從組合夾具的優勢、資源庫的構成以及開發的必要性進行分析、探討。

[關 鍵 詞] 組合夾具；資源庫；測繪；課程設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0163-01

組合夾具是由可反復使用的標準夾具零部件組裝成易于連接和拆卸的夾具，是一種標準化、系列化、通用化程度很高的工藝裝備。在現代機械制造業中已經普遍運用。

一、組合夾具的優勢

以CA6140手柄座椎25H8、椎10H7的孔加工為例，通過分析加工工藝，凸顯孔系組合夾具的優越性，手柄座零件圖如圖1所示。

在未使用組合夾具進行加工前，手柄座上？椎25H8和？椎10H7孔是完成一次裝夾，加工一個孔。手柄座零件圖圖紙見圖1，根據分析，手柄座上的兩個孔的軸線是互相平行的，并與端面垂直。如果分兩次裝夾、加工，會降低加工精度，而且加工時間長，加工效率低。為節約時間，提高生產效率，經過多次研究和反復實踐，專門設計、應用一套組合夾具，通過一次裝夾，在搖臂鉆床上可以直接加工出？椎25H8和？椎10H7兩個孔，同時也保證了兩孔的中心距和平行度要求，大大提高了生產效率，降低了生產成本。

該套組合夾具的裝配圖如圖2所示。該組合夾具的使用保證了工件的加工精度、提高了生產效率，工藝性能、使用性能和經濟性得到了改善，同時減少了零部件的存放空間。再則，因為其不受工件形狀的限制，利用相關元件、部件的互換性和耐磨性，可以通過拆卸、拼裝，組成新的夾具來滿足不同工件的加工要求，拓展了應用范圍。組合夾具最適用于新產品試制和產品經常更換的單件、小批生產以及臨時任務。

二、組合夾具資源庫的構成

組合夾具資源庫的開發，主要從以下幾個方面進行介紹：

（一）建立夾具站

專門建立一個功能實訓室，該功能室主要用于組合夾具的存放、拆裝、測繪、繪圖等。

（二）采集數據

通過對各種類型、不同規格組合夾具的測繪，獲取相應零部件的尺寸規格、分析獲得形位公差等。以手柄座？椎25H8、？椎10H7孔鉆、鉸組合夾具為例，可以通過測繪28種零件，獲取其夾具體、定位元件、夾緊裝置、引導元件等零部件的相關尺寸、表面粗糙度等相關信息。

（三）繪圖

以測繪數據為參照，用AutoCAD軟件畫出所有零部件的CAD圖和工程圖，并用Solidworks對該組合夾具進行實體造型組建成圖庫，以方便調用。

（四）制作視頻

視頻制作主要圍繞組合夾具的拆裝過程。示范操作組合夾具拆裝工具的使用、拆卸的過程、零件的擺放、裝配的過程以及調試，以便在今后的教學中，可以通過視頻直觀地開展教學工作，便于學生理解和掌握。

（五）規范課程設計

以組合夾具資源庫的開發為契機，整合資源，制定標準，規范設計課程說明書范本，為學生今后進行課程設計打下堅實基礎。

三、資源庫開發的必要性

在制造業快速發展的時代，組合夾具的應用已經非常廣泛。但在教學單位，尚未圍繞組合夾具開展教學。因此，開發組合夾具資源庫，將組合夾具這一課程內容納入專業教學中，既可以讓學生了解組合夾具，也能幫助學生開展夾具設計，提高學生多方面能力。

1.通過組合夾具的測繪學習，幫助學生了解什么是測繪、怎樣進行測繪等一系列問題，提高學生檢測水平以及分析問題的能力。

2.通過采用軟件進行繪圖，一方面幫助學生鞏固制圖知識，另一方面提高學生軟件的應用能力。

3.通過視頻，可以直觀地指導學生拆裝過程，糾正學生拆裝過程中的陋習，養成拆裝的良好習慣。

4.通過課程設計，使學生了解課程設計的步驟、內容等，創新學生思維，激發學生的設計理念，提高學生解決問題的能力。

因此，非常有必要建立組合夾具資源庫，并發揮其優勢，促進教學開展，拓展學生閱歷，提高其綜合水平。

組合夾具資源庫的開發是一個全新的課題，許多教學單位尚未單獨開展組合夾具的教學工作。開發組合夾具資源庫，開展組合夾具教學，即是對專業建設的進一步完善，也是對接高效能生產制造的一項舉措，對開發學生的創新、創造能力，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力有積極的作用。

參考文獻：

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[2]胡建新.機床夾具[M].2版北京：中國勞動社會保障出版社，2005（8）.