中職聲樂演唱技法的有效運用探討

[摘 要] 中職聲樂教學旨在培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和增強聲樂演唱技能，高效的聲樂演唱技能教學不僅會直接影響中職聲樂教學質(zhì)量的好壞，還會對學生日后的聲樂學習和就業(yè)方向產(chǎn)生重要影響。因此，中職聲樂教師必須加強聲樂演唱技法教學，充分引導學生發(fā)揮自己的聲樂歌唱水平。主要深入研究中職聲樂演唱技法的有效運用及其對聲樂教學質(zhì)量提升的促進作用。

[關(guān) 鍵 詞] 中職院校；聲樂演唱；技法技巧

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0109-01

一、引言

在中職院校聲樂教學中，教師往往著重于增強學生對聲樂理論知識的理解，為實現(xiàn)這一目標，通常需要教師積極引導學生在聲樂演唱過程中，使學生能掌握不同類型、不同民族、不同風格音樂所包含的音樂意蘊與演唱技巧，從而提高學生對聲樂作品的把控程度，便于學生在演唱過程中抒發(fā)自己的情感，與聽眾達到心靈共鳴。因此，教師必須重視聲樂演唱技法的教授，使學生能在聲樂演唱過程中靈活運用各種演唱技法來表達自己的內(nèi)心情感，增強聲樂作品的表現(xiàn)力，充分展示音樂的整體美。

二、中職聲樂演唱技法的運用研究

在中職聲樂演唱教學過程中，學生在教師的引導下靈活運用各種聲樂演唱技法對作品進行演繹，除了能充分表達聲樂作品中的感情，還能與聽眾達到心靈上的共鳴，使人感受到音樂的整體美和和諧美。目前，在中職聲樂教學中常見的聲樂演唱技法主要包括以下形式：

（一）歌唱技法

在聲樂演唱過程中，為保證聲樂作品的演唱質(zhì)量和聽眾的視聽感受，必須采用正確的聲樂演唱技法。學生在演唱聲樂作品時應(yīng)全面了解聲樂作品的創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容和思想感情，正確選擇歌唱技法，合理運用平時所學的歌唱常識、呼吸方法、喉腔唱法等內(nèi)容，便于學生將自身情感融入作品演繹中，將抽象的意境清晰展現(xiàn)在聽眾的腦海中。

例如，在進行《黃河船夫曲》的聲樂演唱教學時，需要男女聲演唱技法的協(xié)調(diào)配合，男聲要展現(xiàn)出野性美與力量美的協(xié)調(diào)一致，女聲要表現(xiàn)出清新自然的山河壯美，而男女聲的結(jié)合要具備力量美與柔性美，整體表達出一種堅韌不拔、團結(jié)向上的民族精神，這種聲音搭配的歌唱技法是一種極為高超的聲樂演唱表達方式。正是通過男女聲演唱技法的良好結(jié)合才充分展現(xiàn)出我們中華民族自強不息、團結(jié)奮進的民族精神，使得《黃河大合唱》成為千古流傳的經(jīng)典作品。

（二）個性特色技法

每一個聲樂作品都有其專屬于自己的音樂特色，因此，學生在演唱聲樂作品時，應(yīng)通過自己的個性特色演唱將作品中的音樂意境充分表達，使聽眾能切實感受到聲樂作品中的獨特魅力。這種個性特色演唱需要建立在學生對聲樂作品的理解、表現(xiàn)形式及性格特點上，學生在自身演唱聲樂作品時也可以充分借鑒國內(nèi)外先進的聲樂演唱技法來提高聲樂演唱效果。

例如，我國南方歌曲和北方歌曲風格上存在很大差異，南方歌曲的風格趨向于聲音的溫婉細膩，總體節(jié)奏平緩自然；北方歌曲的風格偏向于聲音的干凈清脆，總體節(jié)奏跌宕起伏。典型聲樂作品《茉莉花》在演唱表達形式上，南方的歌唱技法會讓聽眾感受到江南水鄉(xiāng)的細膩柔婉；北方的歌唱技法則會讓聽眾感受到萬物復蘇的生機活力。又如，蒙古族演唱者習慣運用顫音技巧來表現(xiàn)歌曲歌詞的拖腔效果；維吾爾族演唱者則擅長利用聲音的快速交替振動共鳴來創(chuàng)造一種輕松愉悅的音樂氛圍；藏族演唱者則偏向運用振動音腔來表現(xiàn)開闊爽朗的音樂情感。

（三）歌唱共鳴技法

在聲樂演唱過程中，歌唱共鳴技法的運用主要體現(xiàn)在：（1）喉咽腔的合理運用，不要過分追求喉咽腔的歌唱共鳴，這是因為喉咽腔與聲帶十分靠近，若喉咽腔共鳴太多則會引起喉音過重的問題，容易出現(xiàn)壓喉。教師在聲樂演唱教學的演唱練習中注重引導學生自然放松中聲區(qū)的聲音，使其變得明亮飽滿，同時注意向上與頭腔、向下與胸腔聯(lián)系起來，達到良好的整體共鳴，保證聲音的音色、共鳴位置協(xié)調(diào)一致。（2）聲樂演唱時共鳴腔體的共鳴運用需要配合咬字清晰，同時需要身體中各個器官協(xié)調(diào)配合，通過各個器官部位的協(xié)調(diào)來獲得良好共鳴，使音色變得豐富充實。

例如，在練習演唱《啊！我的太陽》時，由于第一部分內(nèi)容需要演唱者表現(xiàn)出戀人間的熱切想念，這就需要演唱者正確使用歌唱共鳴技法，將頭腔及身體的共鳴腔體連接起來，用輕柔的語氣和強弱交替的技巧演唱作品，發(fā)出內(nèi)心激烈的期盼。第二部分內(nèi)容則需要演唱者靈活運用共鳴唱腔的高亢亮麗聲音表現(xiàn)出戀人間興奮而真誠的贊美，將作品的內(nèi)在情感充分表達出來，使作品的情感與聲樂演唱技巧達到良好的協(xié)調(diào)與配合。

三、結(jié)束語

總之，在中職聲樂教學過程中加強聲樂演唱技法的教學，除了可以從根本上提升學生的聲樂演唱質(zhì)量外，還能深化學生對音樂作品的理解，使學生能在聲樂演唱過程中充分融入自己的思想感情，有效提高學生的聲樂演唱水平。因此，中職聲樂教師必須在聲樂演唱中不斷滲透聲樂演唱技法的教學與運用，使學生根據(jù)自身情況能夠靈活運用各種演唱技法，有效增強學生的

聲樂演唱技能，促進學生音樂素養(yǎng)的提升。

參考文獻：

[1]王娜.試論合唱中聲樂演唱技巧的運用[J].祖國，2017（4）：80.

[2]李金波.聲樂合唱中演唱技巧的運用[J].才智，2013（13）：168-169.