信息技術在中職電氣控制技術教學中的應用分析

[摘 要] 隨著國家經濟與科技的發展，信息技術在實際中的應用已經變得越來越重要。將信息技術投入現有的課堂教育中一定能夠成為未來的新趨勢。現在中職電氣控制技術的課堂教學比較傳統、落后，課堂效率與質量都不是很高，學生的求知欲也不是很高，因此內容中一些比較抽象的知識就十分難以理解。對信息技術在現階段中職電氣控制技術教學中的應用進行全面描述。

[關 鍵 詞] 信息技術；電氣控制技術；教學實踐；應用分析

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0080-02

電氣控制技術是現代中職教學中十分重要的一門課程，但是教學內容相對比較抽象，不易理解，所以課堂的教學質量也令人不是很滿意。因此，將信息技術投入課堂之中，打破傳統的教學模式與理念，可以十分有效地提升課堂教學的成果。

一、信息技術的概念

所謂信息技術，主要是指對信息進行管理和處理的各種技術的綜合。在現代教學之中，信息技術對現代課堂教育能夠提供全新的技術，對提高課堂教學的質量與效率能夠起到十分積極的作用。

二、正確應用的教學原則

（一）科學性原則

所謂科學性原則包括了教學的內容以及教學的方法兩個方面。

第一個方面是課程教學內容的科學性，需要做到能夠將課堂中傳遞的知識和技能與實際運行進行結合，而不是空有內容，從而脫離現實的真實情況。在正確掌握了技術內容概念之后，在實際操作中確保電路能有較強的實用價值。其次是需要保證教學內容多樣化，用全新的教學手段代替傳統過時的教學內容，同時，在進行課堂教學時不要過于追求實驗效果的表象而忽視其應有的真實性，堅決不能有科學性的錯誤出現。除此之外，課堂之中還需要重點培養學生的科學意識，促使其對知識保持強大的渴望性以及對學習的積極性。

第二個方面則是課程教學方法的科學性，課程中還需要對學生的分析問題能力以及問題解決的能力進行全面培養。在培養其創新意識的同時，還能提升其創新的精神。

（二）傳授與培養結合的原則

課程知識中不僅包括理論知識，而且還包括實踐知識。理論與實踐彼此之間存在著聯系，兩者共同起著相輔相成的作用。理論對實踐起著指導的作用，實踐可以對理論進行全面豐富。為了能夠將理論與實踐有機地結合在一起，在電氣控制技術的教學中，可以多用一些多媒體課件將課堂的理論知識具體化，從而提升學生的上課積極性，變被動為主動，促使其能夠自主完成理論學習。此外，對學生理解能力也有所幫助。知識為實踐服務，只有讓學生自主在實踐中嘗試對理論的運用，才能夠將所有課堂的內容真正轉換成一種技術能力。實踐可以加深學生在課堂中理論概念的記憶，加強對一些基礎知識的更深層次的理解。

（三）輔助性原則

中職課堂中的電氣控制技術教學，原本只是一個信息傳授的過程。而多媒體則是現代社會中被廣泛利用的信息傳輸載體，也是一種功能豐富的教學工具。多媒體技術以及信息技術可以在現代教學中起到輔助性的效果，它能夠幫助教師將課堂知識傳授變得更加具體化以及清晰化，加深學生對知識的理解，提升整體的教學質量。但是，多媒體技術現階段并不能完全取代現有的教學手段，教師自身的知識講解以及技能訓練方面仍然十分重要。因此，兩種方法需要取長補短，相互結合，才能更好地提升教學成果。

（四）注重思維與實踐能力方面培養的原則

在中職課堂中的電氣控制技術教學之中，必須對學生的創新思維進行培養，使其能夠充分利用信息技術帶來的便利，在課余時間進行知識的鞏固學習。相比于傳統的課堂教育，信息技術能夠讓學生在學習之時處于更為自由以及輕松的環境之中。從而可以有效激發其內心深處原始的求知欲以及學習熱情，促使學生增強對知識的渴望程度，使其能夠全身心投入到知識的學習中去。除此之外，信息技術在電氣控制技術教學中的實際應用，也能更好地提升其動手實踐的能力。

三、教學的實際應用

信息技術在電氣控制技術教學中的實際應用，相比于傳統的教學方式，它有著許多應用優勢。尤其是在這個科技飛快發展的時代，信息技術的應用主要體現在以下幾個方面。

（一）將抽象的知識形象化

在中職課堂電氣控制技術的教學大綱中有提到讓學生在實驗中去使用380V、220V等不同類型的電源。因此，在進行實驗的時候，教師有義務對學生進行有關用電的安全教育，告知其觸電所帶來的有關危險。由于此類知識相對比較抽象，中職學生在課堂中不易理解。此時教師就可以在教學之中利用多媒體對抽象知識具體化的特點，對此類情況進行實際演示。通過視頻內容更為直觀的表現，全面提升學生對知識的理解。此外，教師還能夠利用互聯網對一些有關觸電身亡的視頻進行下載，通過真實的案例表現，更能夠加深學生的印象。尤其是現在網絡出現了高清化，視頻內容不僅畫面表現力極佳，而且十分真實。同時，此類內容的更新還非常快，課外的時候，學生還能夠自主點擊觀看。由此可見，信息技術對知識具體化的表現效果非常好。

（二）提升對晦澀理論的理解

中職電氣控制技術的教學中主要包括兩類，第一種是應會，它一般主要指的是一些實際操作的方案。另一種是應知，它一般指的是一些理論知識，就像是機床電路以及其元器件構成的工作原理。中職學校的學生，普遍自主學習能力不強，沒有良好的學習習慣，也沒有足夠的學習自信。因此，往往在學習的過程中遇到一些比較抽象的內容和概念，則會選擇逃避或者無視。而當老師對此類晦澀知識不得不進行反復講解的時候，學生的學習效果反而更差，逃避的心理也相對更強。此時，如果教師能夠借助動畫的形式，通過其獨有的表現力將電路的工作原理展示出來，就在一定程度上降低了學生的理解難度。與此同時，教學的效果也會變得更好，教學的整體質量與效率也會上升。

（三）提供了更大的信息量

中職學校的教育需要與公司的實際生產進行結合，從而形成全新的教育導向。在教學的過程中，需要配合利用企業公司的最新生產設備。例如在進行電動機的正反轉教學時，教師就要針對設備進行全面的講解，告知學生此課的相關知識與教學設備的關聯，包括有關機械的工作方法以及運作原理。一般情況下，教室的空間有限，不足以完成此類教學。因此，教師就可以提前利用攝像機拍攝有關視頻內容或者直接利用互聯網搜索并下載相關圖片與視頻。這些真實的資料用于教學之中，在解決了演示困難的問題之外，還拓寬了學生的視野，增加了學生的知識，對整體教學有著非常好的幫助。

（四）有利于課后輔導

通常情況下，學生正常一堂課上課的時間只有40～50分鐘，所能掌握的知識量是十分有限的。為了對知識進行不斷鞏固，加深學生的記憶，信息技術可以幫助教師建立一個關于電氣控制技術的網站，從而能夠擴充學生的學習空間。網站中可以保存一些教師上課的視頻內容以及相關材料，方便學生在課后進行復習。同時，網站之中也能夠開始學生與教師的交流通道，學生可以在網站上對一些困難的問題進行提問，教師則可以幫助他們答疑解惑。信息網站不僅傳播速度快、效率高，而且十分方便，學生可以隨時隨地進行知識的補充。

（五）創建學生與企業直接交流的平臺

以中國目前的情況而言，中職學校的學生在畢業之后直接就將面臨就業的問題。相比于一般的中學生，他們對企業崗位保持著更多的好奇心。同時很多企業也希望能夠招募一些優秀的中職人才，因而愿意提前對學生進行了解與篩選。因此，教師可以在網站上提供一些公司企業官方網站的鏈接，從而能夠讓學生提前對公司企業本身以及其能夠提供的相關崗位有所了解。促使學生在學習的過程中保持明確的目標，進而提升學生的學習積極性。除此之外，學生也可以有機會與企業的從業人員直接進行溝通，在能做到解疑的同時，企業也能夠增加對學生的理解，也方便其對人才的挑選。

綜上所述，現如今我國的科技發展迅速，信息技術也已經能夠應用到各個領域之中。其中，教育也是一個十分重要的方面。因此，信息技術應用到教育之中將會是未來的趨勢所向。電氣控制技術就是現代課程教育之中的一項難點，其內容抽象使得課堂教學質量很低。信息技術的應用對課程教學有著很大的幫助，需要在未來繼續加以研究。

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