中職化工技能訓練教學方法的探索

[摘 要] 目前，中職化工技能訓練教學具有形式多樣、內容復雜等特點，對專業化學的分類涉及內容較多，因此為促進學生更好地掌握理解相關訓練內容，積極探究有效的技能訓練教學方法尤為重要。主要針對在化工教學中如何以技能訓練為導向，從而促進教學課程的不斷改革進行有效探究，目的在于促進我國化工教學模式的不斷改進，有利于化工優秀人才的大力培養。

[關 鍵 詞] 中職；化工；技能訓練；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）17-0056-01

隨著社會經濟水平的不斷發展，近年來教育部門對中職院校的技能訓練教學內容愈發重視，提高和改善了教師的素質、教學設備及教學環境等。以技能訓練為導向的教學模式正不斷發展開來，影響了中職院校的化工教學。因此，為使化工教學的整體質量不斷提高，需要對化工教學的現狀進行積極分析，在以技能訓練為導向的前提下，積極探究中職化工技能訓練教學方法，最終實現教學目標。[1]

一、正確認識化工教學，積極明確學習目標

培養一批基礎知識較扎實、專業技能較強的應用型人才是中職學校教學目標的核心。教師必須對教學的目的和根本任務進行有效明確以后，才可以進行相應的教學任務，教學內容的制定一般按照學科的特點決定。此外，為使學生更好地融入學習當中，使其對專業知識能夠積極學習，教師應對學生明確學習的目的。同時，應告誡學生應該全面掌握專業知識，這是畢業后順利上崗的關鍵因素。[2]學生只有在充分理解上述影響因素的基礎上，才能更好地投入學習中，對相關教學活動能夠積極參加，從而促進學生綜合素質的不斷提高。

二、對化工教學模式進行合理選擇

在教學體制改革的深入影響下，教學目標的順利實現已經在傳統的教學模式中得到滿足。近年來，在中職學校化工技能訓練方面，越來越多的教學模式不斷出現，只有對化工教學模式進行合理選擇，才能順利實現教學目標。具體內容如下文所示。

（一）不斷提高學生的動手操作能力

訓練學生的感性認識，在學生基礎認識相關操作的基礎上，應對學生的動手操作能力進行不斷提高，將頭腦中的知識付諸行動當中。在學生操作的各個環節，教師應對其進行專業的指導，規范學生的操作。并督促學生進行反復練習，不僅對操作過程進行規范，而且要不斷加快操作的速度。

（二）教學內容結合生產實踐

理論是教學過程中比較重要的內容，化工教學中存在的重要問題在于理論不能很好地與生產實際相結合。因此，為促進學生對專業知識最大限度的掌握，加強生產實踐與教學內容的相互結合十分重要。完成了基礎知識的掌握和了解以后，應使學生在生產實踐中進行學習，使其分析技能不斷鞏固提高，同時有利于學生解決問題能力的不斷增強。

三、不斷規范操作環節

在社會經濟不斷發展的同時，對化工工程師也提出了更高的要求，在規范操作能力方面尤為突出。對學生進行教學時，必須嚴格規范和指導各項操作練習，在操作的起步階段，對學生進行嚴格訓練顯得尤為重要。為使學生將專業知識更好地應用于實際生產中，實施一對一的教學模式十分關鍵，這樣才能對學生所犯的錯誤及時指出，并立即改正，有利于學生操作正確性和規范性的不斷提高。

四、對學生良好心理素質的培養

分析操作這一項工作在學生的教學過程中十分重要。現實技能訓練的過程中，容易出現一種現象：對理論知識和操作訓練情況，學生都能夠很好地完成，但在考核過程中，部分學生則表現得較差。可見，心理素質是影響學生考核成績的關鍵因素之一。[3]因此，在對學生進行教學訓練的過程中，不僅要注重學生基礎技能的學習，同時要對學生的心理素質進行積極培養，主要方法如下文所述。

（一）學生間可相互考核

可運用兩個學生為一組的方式進行考核，相互之間考核彼此的操作技能情況，此種考核方式的應用，能夠有效避免自身容易遺漏的知識點，能夠實現全面考核。同時，此種考核方式的應用，學生可積極扮演教師的角色，能夠激起學生的好奇心，帶動其積極學習[4]。

（二）學生進行自我考核

在對學生進行訓練的過程中，教師應指導學生積極實行自我考核，其操作評分的內容主要為操作規范的評分情況。與正規的考核情景相比，此種考核方式雖然具有較大的差距，但具有操作簡便易行、學生容易接受等特點，學生可對每一項操作進行一次自我考核。在考核過程中，學生可對自身存在的不足之處及時發現并立即完善。

在社會經濟及教育事業日益發展的背景下，中職學校對化工教學提出了更高的要求。為使實際生產與課堂教學的距離真正縮短，促進畢業后學生能夠更好就業，加強對中職化工技能訓練教學方法的有效探索十分重要。中職化工技能訓練教學方法不斷完善和發展，有利于促進高素質人才的大力培養，從而推動社會經濟的發展。[5]

參考文獻：

[1]田立文.中職化工技能訓練教學方法的探索[J].價值工程，2013（34）：287-288.

[2]陳霞.中職化工技能訓練教學方法的探索[J].才智，2016（30）：59.

[3]張紹君.中職化工技能訓練教學方法的分析[J].文理導航（下旬），2016（5）：42.

[4]張芳華.中職化工教學淺析[J].學周刊，2015（11）：162.

[5]李永遠.中職院校技能大賽訓練技術分析與探索[J].職教論壇，2013（24）：91-93.