將地域文化融入美術課堂中

“在廣泛的文化情境中認識美術。”是義務教育美術課程標準的基本理念之一。美術的各種表現形式向來是在一定的文化情境中創作出來的，單純的繪畫技能、技巧和簡單的藝術欣賞只是美術教育的初級目標，而把美術教育放到一定的文化和自然情境中，引導學生通過各種視覺形象，更多地了解自然環境和文化生態，才是美術教育的真正目的，同時也使美術教育在實際操作中增加了趣味性和互動性。

一、“濕地風光”日益深入人心，藝術發展需要大量人才儲備

藝術創作離不開自然的饋贈，大自然優美的風光是激發藝術家創作靈感的不竭源泉。中國古人推崇“師法自然”，而“藝術來源于生活高于生活”又是現代藝術理論的共識，這些觀點說的都是要從大自然中汲取藝術營養，經過藝術家自身的提煉與加工，融合藝術本身的特質，最終成就傳世之作。中國地大物博，南國的靈秀山水、北國蕭瑟草原、東方浩瀚海洋、西方漫漫戈壁，這些震撼人心靈的風光吸引著一代代的藝術家為之追逐與探索。令人慶幸的是，盤錦也擁有這樣令世人驚嘆的風景。

近年來，隨著宣傳力度的不斷加大，越來越多的人知道了紅海灘，認識了葦海。遠眺著紅海灘接天連日的堿蓬草，在無邊無盡的葦海中泛舟垂釣，看著黑嘴鷗、丹頂鶴等珍稀鳥兒在濕地中覓食，“濕地之都，大美盤錦”——盤錦人在感嘆大自然鬼斧神工的同時，也有了越來越多的家鄉自豪感。

這些景致激發著盤錦藝術家的創作靈感，一批批優秀的工筆畫家、油畫家、版畫家脫穎而出，遼河美術館國家級藝術作品的展出，更為這個年輕的城市增添著無窮的藝術魅力。……