如何在美術教學中培養學生良好的學習習慣

著名教育改革家魏書生曾說過：“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運”。良好的學習習慣是學生成長中必不可少的內在因素，將伴隨他們一生的學習與生活，對他們今后的發展將起著及其重要作用。我是一名從教三十余年的老教師，多年的課堂教學實踐使我深深的體會到，在小學階段培養學生良好的學習習慣，是每一位教師的重要職責。那么，在小學美術課堂教學中如何培養學生的良好學習習慣呢？我認為應從以下幾點入手：

一、培養學生養成課前預習、認真準備的習慣

低年級學生大多數喜歡上美術課，對美術課很感興趣。但因為年紀小，自理能力較差，經常忘記帶美術用具或者帶錯美術工具，造成課堂上東張西望，無所事事的局面，即使向同學借用，也會影響到作業效率和作業質量。對于這樣的問題，我在課堂教學實踐中摸索、總結了這樣一些經驗：首先，對沒有帶工具的學生曉之以理，指出不帶美術工具是不對的，應該養成每天晚上看課程表做課前預習，認真準備學習用具的好習慣，知道要學哪一課，學習什么內容，要準備哪些學習用具和資料。同時在課堂上布置給沒帶學習用具的同學一些能當場完成的合適的作業內容。其次，在學生中選一名得力的小助手，負責多次提醒，起督促作用。第三，在教室前面的黑板上留一小塊“備忘錄”，寫上下次美術課要準備的學習用具。第四，讓學生寫在記作業本上，這樣就能加深學生的記憶。……