新課改下體育教學模式探索

【摘 要】新的課程標準在省教育部門的指導下實施。其中體育教學提出了四大課程理念：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發學生運動興趣，培養終身體育鍛煉的習慣；以學生的發展為中心；重視學生個體差異與不同要求。對體育教師提出了新的要求，課程內容的簡單化、彈性化，教學方式多樣化，靈活的教學方法，對體育與健康教師提出了比較高的要求。

【關鍵詞】新課改 體育教學模式 興趣化教學 適應性教學

對于當前素質教育為核心的教育理念，體育教學也同樣要進行良好的遵從。體育是一門提升學生身體素質的重要學科，是在其今后的學習、生活、工作中都有著極大作用的學科。在新課改下對于學習的全新要求，體育教學也應該由此進行完善和改進才能更好的幫助學生進行有效的提升。

一、了解體育教學的真正目的，加強對體育學習的重視程度

1.進行體育教學的真正意義

體育教學的最終意義就是教會學生如何更好的進行身體素質的鍛煉并保持一個健康的體魄。學習體育并最終一次為專業的學生畢竟在少數，而體育教學的目的也不是為了讓每個學生都能成為專業的體育特長生，體育的最基本意義就是為了讓人們能夠擁有一個健康的體魄來更好的生存下去。

體育教學的真正意義從來都是向學生們普及一種保持運動，時常鍛煉以增強體質的理念。體育的教授就是為了能讓學生學習體育的過程中最終培養出一種鍛煉的意識并在今后的學習、生活甚至工作中都能維持一個有效的體育鍛煉來保證各方面生理機能可以更加健康的發展。……