淺談?dòng)變簝A聽能力的培養(yǎng)

幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒傾聽能力是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的基礎(chǔ)。良好的傾聽習(xí)慣是保證孩子愉快生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的基本條件，是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要保證。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語(yǔ)言部分就指出養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣、發(fā)展語(yǔ)言理解的能力。

一、幼兒傾聽能力較弱的原因

第一，家長(zhǎng)不重視傾聽能力的培養(yǎng)。許多家長(zhǎng)認(rèn)為聽力是與生俱來(lái)的，沒(méi)有必要培養(yǎng)，遇到孩子插嘴或不專心傾聽則訓(xùn)斥、責(zé)備孩子。然而，訓(xùn)斥、責(zé)備的方式會(huì)使孩子失去傾聽的欲望和興趣，會(huì)變得不愛傾聽或不會(huì)傾聽。還有一種極端的表現(xiàn)就是大人以孩子為中心，認(rèn)為插話是孩子自信、聰明的表現(xiàn)，往往過(guò)分順著孩子的意思，以致使孩子愈加不會(huì)傾聽。

第二，幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)的局限。受幼兒年齡特點(diǎn)的局限，注意力容易分散，自制能力又比較弱，缺乏傾聽別人說(shuō)話的耐心，在聽的過(guò)程中難免會(huì)做些小動(dòng)作、注意力不集中等問(wèn)題。特別是有些幼兒活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，在集體活動(dòng)中常常急于表達(dá)自己而去打斷其他幼兒的發(fā)言。所以幼兒有時(shí)候根本沒(méi)聽清楚或聽完整他人的講話。

二、幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

1.激發(fā)幼兒的傾聽興趣

興趣是最好的老師，家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲、故事等培養(yǎng)幼兒的傾聽興趣。選擇的故事等要符合幼兒的身心發(fā)展水平，具體、生動(dòng)，富有趣味性；除了傾聽的內(nèi)容具有吸引力外，幼兒是通過(guò)積極的聽來(lái)提高傾聽能力的，家長(zhǎng)在講述故事時(shí)聲音要抑揚(yáng)頓挫，并利用手勢(shì)、表情、動(dòng)作等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性，讓幼兒共同參與。……