淺議英語課堂提問的方法與技巧

【摘 要】隨著新課改理念的實施，教學(xué)中教師的重要作用已變成培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機和思路，發(fā)揮學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)前課堂提問已成為組織教學(xué)、啟發(fā)思維、提高學(xué)生理解能力的一種重要手段，可見課堂提問在英語教學(xué)中的重要作用。本文就通過提問的幾個方面來闡述一些方法與技巧，以進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 教學(xué)提問 方法技巧

課堂提問作為英語教師使用最廣泛的教學(xué)手段，教師的提問和學(xué)生的回答構(gòu)成了師生間的語言交流，這是學(xué)生語言實踐的主要形式。有效的提問和應(yīng)答就是有效的教學(xué)。提問能啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路燈。如果每一個英語教師能對課堂提問有一個明確、全面的認(rèn)識，并會分析課堂提問手段使用的情況和方法，就有助于教師客觀了解自己的教學(xué)情況，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，有的放矢地解決教學(xué)中的問題，現(xiàn)筆者談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、課堂提問的作用

第一，啟發(fā)學(xué)生思維。提問能起到啟發(fā)學(xué)生思維的作用，在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生的思維還沒有啟動時，教師的提問能幫助學(xué)生開動思想的機器去尋找答案，當(dāng)學(xué)生的思維積極地向前推進(jìn)時，教師的提問又幫助他們開辟新的思維道路；當(dāng)學(xué)生的思維出現(xiàn)偏差時，教師的提問幫助他們明確方向。

第二，反饋教師的教學(xué)。新課程理念下的課堂是不斷預(yù)設(shè)與生成的，當(dāng)教師的教學(xué)設(shè)計和學(xué)生對教材的理解、掌握和運用程序相矛盾時，教師需要了解學(xué)生實際掌握知識的情況。……