淺談小學英語課堂情境教學的相關策略

【摘 要】隨著新課改進程的不斷推進，在小學英語課堂中進行情境教學，是現階段小學英語課堂教學比較有效的一種方法。小學生身心發展都不是很成熟，因此，科學的教學情境能夠更好的幫助學生理解英語，這就能夠在一定程度上提升小學生在小學英語方面的學習效率。在本文中就對小學英語課堂情境教學的相關策略進行了闡述

【關鍵詞】情境教學 小學英語 課堂相關策略

對于小學英語教育來說，合適的教學方法往往能夠起到事半功倍的效果。在當前社會背景下，傳統的小學英語課堂教學模式已經不能滿足社會對人才的需求。情境教學法能夠在創設教學情境過程中加強學生的學習體驗，對學生的個性發展，創新能力以及創新意識等等都有很強的鍛煉作用。

一、情境教學法的相關原理

利用學生情感變化與認知規律方面的聯系，直觀的認知原理、思維相似原理、心理因素原理，智力與非智力因素等等，加強刺激學生對小學英語學習的興奮點，直接對學生認知各種事物規律起作用，加強師生之間的互動，使師生之間有比較完善的交流渠道，從而最大化小學語文課堂短短的40分鐘學習效率，讓學生能夠在原有知識基礎上，比較迅速的接受新知識，并且知識建立其與生活的聯系，這就是情境教學法的主要內容。

二、在小學英語教學中開展應用情境教學的相關步驟

1.課堂情境的導入

在小學英語課堂上使用教學情境法，教師首先要做的就是進行情境的導入，良好的教學情景是保證小學英語課堂教學能夠成功的前提保障。……