初中化學復習課教學模式的探索

【摘 要】現代很多初中還在沿用以教為中心的傳統教學模式，不僅難以體現學生的主體作用，也無法調動學生的復習積極性。對此，為了進一步提升初中生化學復習效果與效率，教師應積極整合現有教育資源，積極探索更新穎、先進的化學復習課教學模式，積極突破傳統教學模式的束縛，以此來推動初中化學教育事業的創新發展。

【關鍵詞】初中化學 復習課 教學模式

在初中教學中，復習課不論對于那一學科來講都具有重要意義，復習課不僅可以幫助學生更好的鞏固所學知識，不斷增強各知識點間的縱橫聯系，也可以將學生的主體地位全面突顯出來，讓學生掌握更新穎、多樣化的復習方法。教師需要積極從學生層面入手，通過采用激勵、啟發等相關教學策略，吸引更多學生積極主動地參與到復習課當中來，全面激發學生主觀能動性，有效彌補傳統復習教學中存在的不足之處。

一、全面激發學生學習興趣

不論對于那一階段、哪一學科來講，興趣都是至關重要的學習動力，也是促進其創新學習的要點所在。而且，也只有學生對所學內容產生濃厚興趣時，其才能夠全身心投入其中，才能夠真正活躍、房費思想，構建更新新穎的心境，積極主動地投入到復習學習活動中，并將其自身創造潛力前面發揮出來。

當前，很多初中化學教師在開展復習課程時，通常都是簡單的為學生重復以此學習要點，經常忽略學生的認知發展需求，以及興趣愛好，不僅難以獲得良好復習效果，也在某種程度上制約著學生創新思維、年齡的發展與提升。……