微課對(duì)于中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新研究

【摘 要】微課對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，以微課助力物理翻轉(zhuǎn)課堂和微課助力傳統(tǒng)物理課堂兩個(gè)方向的應(yīng)用較為突出。在中學(xué)物理教學(xué)中，微課可以提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、滿(mǎn)足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求以及促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高等作用。

【關(guān)鍵詞】微課 中學(xué)物理 教學(xué) 創(chuàng)新 研究

隨著信息時(shí)代科技的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的進(jìn)步，微課已經(jīng)逐漸走入各個(gè)國(guó)家的教學(xué)，并在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此，對(duì)于微課教學(xué)的研究也越來(lái)越深入，本文就微課對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行研究。分析微課應(yīng)用的多種形式，應(yīng)用微課教學(xué)的必要性等。

一、微課對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用

1.微課助力物理翻轉(zhuǎn)課堂

微課對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用之一，微課助力物理翻轉(zhuǎn)課堂。由于微課具有直觀、形象的教學(xué)效果，是一種良好的教學(xué)資源，但微課不能獨(dú)立存在于課堂中，尤其是在中學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中應(yīng)用，微課可以提高中學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的效果。微課助力中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，學(xué)生可以更好的體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并體會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)于學(xué)生全面的提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、探究能力具有很好的效果。另外，學(xué)習(xí)抽象的中學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用時(shí)，對(duì)于抽象的物理概念公式等學(xué)習(xí)，學(xué)生可以利用微課對(duì)抽象的問(wèn)題具體化，從而將抽象的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生能夠接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)。……