高考二輪復習中數學選擇題解法的分層教學實例

【摘 要】一套數學試題分為選擇題與非選擇題，而隨著教育改革的深入，選擇題所占的比例在不斷的增加。因此，在高考中數學是否能拿到高分，探究選擇題的解法是非常有必要的。面對不同層次的學生，在高考二輪復習中，教師要著力實施分層教學。文章將從高考數學選擇題的特點入手，分析實施分層教學的具體實例，從而提高學生的高考競爭力。

【關鍵詞】數學 選擇題 分層教學 解法

在第二輪復習中，高三學生的學習狀態已趨于穩定，這也就有利于學校開展分層教學活動。學校應研究制定相關方案，對高分段學生、本二邊緣生、選修邊緣生、春季高考報名生等不同層次的學生進行數學的分層教學，使每一位學生都能在原有的基礎上實現再一次提高。在高考數學中，相對于填空題與解答題，選擇題的出題范圍廣，因此對學生的解題能力也就有更高的要求。學生不僅僅要掌握基礎知識，更要能靈活運用所學的基礎知識進行拓展。下面就針對高考數學二輪復習中的選擇題的特點，對分層教學進行進一步的探究。

一、高考數學選擇題的特點

高考中的數學選擇題通常分為低難度、中難度、高難度三類題型，其中很多題目在解答過程中都可以用捷徑快速找到正確答案，像借代法、排除法、特值檢驗等方法都是最常見的。選擇題選項在一定程度上也有自己特殊的兩面性，一是干擾性，二是可利用性。“選擇題”重點在一個“選”上，所以要充分解讀題干內容及備選選項，靈活巧妙地作出選擇。……