小學語文語言藝術探微

【摘 要】小學語文教學具有基礎性作用，是培養學生語言意識和語文素養的初始階段，在這一階段中保證語文教學的高質量，能夠為學生將來的語言學習奠定良好的基礎。因此，小學語文教學尤其要重視教學語言的錘煉，突出教學語言的藝術性，形成風格的小學語文語言藝術，其實質是體現教學語言的知識性、趣味性，追求簡潔優美而又幽默風趣的教學語言。

【關鍵詞】小學語文 教學語言 語言藝術

小學語文教學的基本目標就是要求學生熟悉一定的語言知識，掌握熟練運用母語的能力，奠定人際交往最為基本的語言規范，為學生打開一扇了解世界、融入世界的窗口。隨著社會經濟的不斷發展，人們的思想觀念也發生著深刻的變化，語文學習已經不僅僅只是語言的學習，還包括學生語文素養的培養，以及教會學生感悟語言文化的科學方法。小學生正處于接觸語言知識的基礎階段，良好的學習習慣和思維的養成將對其產生深遠的影響。因此，小學語文教師必須要提煉語言，提高教學語言的藝術性，對學生形成良好的示范作用。

一、小學語文語言藝術探微的重要意義

1.有利于搭建師生交流的高效平臺

師生之間的交流是營造良好課堂氛圍的基本途徑，也是提升課堂教學效率，構建更為和諧師生關系的紐帶。教師講解教學內容需要以語言為載體，恰當的、優美的語言能夠提升內容傳達的準確性，營造優美的教學意境，還能夠增強課堂教學的吸引力和感染力，學生也會因此而提升注意力，產生學習、探究的欲望。……