感受生活 開啟語言之門

當前小學(xué)生習(xí)作普遍存在這樣的問題：內(nèi)容空洞，不具體；語言貧乏，沒有真情實感。提起習(xí)作感到頭痛，認為習(xí)作無從下筆。其實這里一個很重要的原因是源頭沒有開通，學(xué)生無從表達。因此，在習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生做好“開源”的工作。為學(xué)生“開源”工作，教師應(yīng)該把著重點放在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，勤于觀察，閱讀積累，讓學(xué)生在豐富多彩的習(xí)作實踐中提高習(xí)作的表達能力。多體驗生活，習(xí)作才有源頭活水，多閱讀書籍，文章才會內(nèi)容豐富，文采飛揚。

一、體驗生活 想表達

葉圣陶先生說過“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息”。可見，好的習(xí)作題材來自對生活的孕育和熱愛。生活充實到什么程度，習(xí)作才會寫成什么文字。因此，教師平時要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)注人生，關(guān)愛世界，讓人生旅途，世界變化，在孩子心中占有一席之地，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的件件細舉，校園內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的爭執(zhí)，乃至街頭巷尾的見聞，以及大自然的風(fēng)花雪月，皆能敏感地從事態(tài)表象察覺實質(zhì)。能領(lǐng)略物質(zhì)文明給自己帶來的種種好處，會享受人們對自己的關(guān)心呵護和自己從對別人的幫助中所得到的樂趣，會體驗生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學(xué)生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活。習(xí)作時他們就會在生活的浪尖感受中篩選題材，想利用自己的筆去歌頌生活，贊美生活，才會有真情實感的流露。……