掌握識(shí)字方法提高識(shí)字效率

【摘 要】字詞句段篇是語文教學(xué)最基本的內(nèi)容，識(shí)字又是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，只有識(shí)字達(dá)到量的積累才能更有效深入學(xué)習(xí)。掌握良好識(shí)字方法十分必要。

【關(guān)鍵詞】識(shí)字 有效 歸類

小學(xué)語文教學(xué)中，識(shí)字是最基礎(chǔ)也是非常重要的一環(huán)。識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，識(shí)字能力體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生閱讀能力、記憶能力、寫作能力強(qiáng)弱的具體狀況。盡早增大識(shí)字量，及早大量閱讀對(duì)兒童學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高識(shí)字效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教給學(xué)生必要的學(xué)習(xí)方法很重要。中國(guó)漢字的構(gòu)造按傳統(tǒng)說法謂之“六書”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假設(shè)。漢字是音、形、義的統(tǒng)一體，主要表現(xiàn)在字音與字義、字音與字形、字形與字義的關(guān)系上，須向?qū)W生剖析，了解其關(guān)系，把握其規(guī)律。下面僅從實(shí)際教學(xué)中幾個(gè)有效方面做以小結(jié)。

一、象形法

象形法，是用線條來描摹實(shí)物形狀的造字方法。它從圖畫變到象形文字，是按照簡(jiǎn)單化、特征化和逐漸定型化的規(guī)律演變的。在教學(xué)獨(dú)體字時(shí)，我采用象形（或指事）法把抽象的字形形象化、具體化，在學(xué)生頭腦中形成表象思維，通過用簡(jiǎn)筆畫或甲骨文引出漢字，既了解了字義又很容易記住字形，激發(fā)了孩子們識(shí)字的濃厚興趣，達(dá)到識(shí)字教學(xué)的目的。如學(xué)習(xí)“山、田、火、日、月”等漢字時(shí)就采用此方法，效果非常明顯。

二、會(huì)意法

會(huì)意法，是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字合起來，表示一個(gè)新的意義的造字方法。字形與字義的關(guān)聯(lián)，利用漢字會(huì)意的造字規(guī)律引導(dǎo)識(shí)字解義，可有效地挖掘漢字的語言因素，提高識(shí)字效率。……