用口語組織教學，激發學生學習興趣

如何激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語水平，使用口語教學是英語教學的關鍵。為了讓學生適應英語思維，把漢語的習慣與英語的習慣進行有效轉換，英語老師應該在課堂中使用口語組織教學。用口語組織教學可以營造學習英語氛圍，有利于提高學生的聽力水平；調動學生學習英語的主動性，有利于學生用英語口語大膽表達；增強課堂的吸引力和增加教師的個人魅力，有利于教學相得益彰。

平時許多老師課上為了節省時間，讓學生更快理解和掌握所學的英語知識，常常用漢語作英語教學的主要語言。整堂課除了英語書上的英語對話、短文和聽力練習外，就聽不到老師自己組織的英語，這樣漢語式的英語課不具有生命力，也有很多弊端。從起始年級開始，教師就應該在課堂上使用英語口語，慢慢在課堂上滲透，從簡單的一個詞到一句話再到一段對話，逐漸增加口語的數量。讓學生接受這樣的方式，從而適應它。

一、提高自身的口語表達能力

英語老師自身素質要高，詞匯量要大，口語表達流暢，自然，準確而且學生易懂。切忌出現語病或語音，語調方面的錯誤。因為學生的模仿力相當強，教師的語音，語調直接影響著他們，而且不容易改變。所以，作為學生起始階段的英語老師，我們要盡力給他們純正的英語口語。所學過的單詞，短語句型更要熟練掌握，一進教室，英語不離口。例如上The United Kingdom這課時，教師可先與學生聊，如“How many countries does the UK consist of？”學生會答four 。……