智慧理答，有效發展數學思維

【摘 要】問題導學是經典的課堂模式，理答是教師基于學生回答前后所作出的反應，它是課堂教學調整的重要技巧。在問題導學課堂上，我們經?？梢园l現有些教師并沒有根據學生的問答的情況進行有效處理，以簡單的對或錯來判斷學生的思維，導致問題導學中的思維元素沒有被激發出來。教師如何智慧理答，有效發展學生的數學思維？本文從緊扣學生實際，在有效理答中激發思維；把握課堂契機，在有效理答中點撥思維；適時追問學生，在有效理答中啟發思維；引入開放理念，在有效理答中拓展思維四個方面闡述。

【關鍵詞】智慧理答 課堂契機 適時追問 開放教學

什么是理答？理答是教師基于學生參與問答前后的反應，它是課堂教學調整的重要技巧。問題導學是數學課堂常用的模式，它對激活學生的思維有著重要作用，問題教師可以預設，而理答卻是無法預設的，它基于學生的思維而不斷調整的，教師如何智慧理答，有效發展學生的數學思維？

一、緊扣學生實際，在有效理答中激發思維

教師在課堂上的理答要時刻注意尊重學生，努力建立愉快和諧的師生關系，關注學生的回答，從諸多方面做出及時準確的反應，增強師生間的互動，使學生以主動積極的求知心態參與到學習過程中，從而有效激活學生的思維。比如在教學三位數乘兩位數時，結合情境圖讓學生說說自己的算法，學生是這樣回答的：把15分成10和5，先算5×144，也就是5幢小高層樓一共720戶；……