如何培養學生學習語文的興趣

我國最早的教育家孔子在兩千多年前就曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”心理學研究表明，興趣是人對事物的一種向往、迷戀、積極探索追求的心理傾向。興趣是一種特殊的意識傾向，是學習的情感動力，是求知欲的源泉。學生對語文學習產生了興趣，就會積極主動地去尋幽探勝。所以，它是學生學習的內動力。能使學生在學習活動中產生心理上的愛好和追求，是學生學習活動中最現實、最活躍的成分，也是學生學好語文課的入門向導。作為語文教師，應不失時機的點燃學生的興趣之火，變學生被動、消極的“要我學”，為熱情主動的“我要學” ，以收到事半功倍的效果。怎樣才能培養學生學習語文的興趣呢？多年來，我在教學實踐中得出以下兩個方面經驗。

一、創設情境，讓學生“樂”起來

實踐表明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。要想讓學生真正成為學習的主體，提高他們的創新能力，首先要使學生對學習有興趣。教學中，教師應積極地為學生創設一種情趣盎然的學習氣氛使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。

第一，讓學生在游戲中快樂地學習。在教學中，教師要組織適當的游戲，讓學生在玩中學。如復習課中讓學生玩“闖關”的游戲，森林之王把森林里的許多動物都抓住關了起來，我們要去“營救”他們在“營救”過程中，學生們只有闖過一道道難關，才可以“營救” 成功。每一道難關都是他們要復習的知識點，學生們在輕松愉快而又緊張的游戲中復習知識，不需要教師的提示，孩子們的注意力始終集中在課堂上，變灌輸式學習為主動快樂的學習。……