小學語文教學運用默會知識的實踐分析

【摘 要】語文是小學階段的重要課程，語文學習的好壞影響的不僅是學生的學習成績，更加會影響學生語文素養的養成，關系到學生今后的發展。小學語文教師在教學過程中必須要充分應用各種有效的教學方法來提高教學質量，從而提升學生的學習效率，促進學生的全面發展。本文結合當前語文教學的實際情況，對默會知識的基本概念進行分析，提出了幾點默會知識運用的對策，希望能夠對今后的相關研究提供一定的參考依據。

【關鍵詞】小學語文 默會知識 實踐分析

語文學習是學生在小學階段接觸最多的一門學科之一，無論是對學生的學習成績，還是思維觀念的形成都具有極其重要的影響，同時還是學習其他學科的基礎，是人類豐富文化的重要組成部分之一。但是，因為語文知識中蘊藏這深刻的思想和道理，如果將默會知識理論應用在語文教學過程中，學生的積極性和主動性將會得到充分激發，課堂教學效率也將明顯提升，默會知識理論的應用顯得至關重要。

一、默會知識的基本內容介紹

何為默會知識？很多人看到這四個字的時候可能會產生疑問。所謂默會知識，通常又被稱作緘默知識或者內隱知識，是相對于顯性知識而言的，指的是只能用內心去領會但是通過語言的描述無法傳達，是一種經常使用卻又不能語言文字符號加以清晰描述的的知識。

默會知識具有自身的特點，主要表現在以下幾個方面：首先，無法言傳。……