以人為本學(xué)校管理的理論與實(shí)踐研究

以人為本作為一種現(xiàn)代管理思想，通過對(duì)管理科學(xué)、人文科學(xué)以及人的行為科學(xué)等現(xiàn)代管理理論的研究和探索而逐漸形成和發(fā)展起來的。對(duì)學(xué)校管理工作亦有著較強(qiáng)的指導(dǎo)意義與現(xiàn)實(shí)意義。擺正位置，滲透理念，講究方法，以科學(xué)管理為基礎(chǔ)，實(shí)施以人為本的管理制度。人本管理是順應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代管理理念，它反映了當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)人自身價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)與人的地位的提升。

一、“以人為本”學(xué)校管理的內(nèi)涵

“以人為本”就是要把做好人的工作，調(diào)動(dòng)人的積極性，促進(jìn)人的發(fā)展作為考慮一切問題的根本。所謂“以人為本”的學(xué)校管理，就是把人和人的發(fā)展作為教育的根本，以被管理者為主體，更多地關(guān)注人（學(xué)生、教職工）的獨(dú)立性、人的個(gè)性的發(fā)展、人的存在與價(jià)值、人的情感與溝通、人的主動(dòng)參與、人的主人翁意識(shí)。以人為本的管理有助于挖掘出每個(gè)人內(nèi)在的財(cái)富，使每一個(gè)人都能發(fā)展、發(fā)揮和強(qiáng)化自己的潛力，使每個(gè)人的才能得到充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展。

“以人為本”的學(xué)校管理，包含兩個(gè)方面。一方面“以教師為本”，就是要堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本，以教師為主體，造就一支高素質(zhì)、高水平、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，為教育發(fā)展提供可靠的人力保證和不竭的動(dòng)力。另一方面“以學(xué)生為本”就是要按照“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，堅(jiān)持學(xué)校教育以育人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展?！?br>