導學式教學在語文課堂的運用

【摘 要】隨著社會的發展和素質教育的落實，我國傳統的教學模式受到了極大的挑戰。由于傳統的教學模式中，教學的效率偏低，教學質量長期難以提升，學生對于學習的積極性也在日益減少，正因為如此，對于傳統教學模式的改革迫在眉睫。導學式教學作為一種不可忽視的一種新型教學理念，能夠幫助教師有效的提高教學質量。

【關鍵詞】導學式教學 語文課堂 實踐運用

當前我國語文教學水平仍然不容樂觀，社會中需要的是高素質的綜合性人才，目前我國的教育模式還很難達到要求，正是在這種背景之下，涌現出了越來越多的先進的教學理念。導學式教學的教學理念和我國授人以漁的思想不謀而合，教師教導學生的是學習的方法，能夠培養學生的自主學習能力，有效提升教學質量。

一、導學式教學的特點及意義

1.開放式課堂

導學式教學的教學理念從基本上改善了傳統的教學模式，減少了課堂教學過程之中教師的戲份，使學生成為教學過程中的主體，使師生之間能夠平等的進行溝通和交流，幫助師生能夠做到互相尊重，拉近師生關系。導學式教學可以根據教材內容、教學目標、學生狀況來進行適當的完善。在課堂教學之中，教師可以引導學生開展分組合作學習，讓學生通過與同學之間的交流來提出問題和解決問題，達到掌握新知識，鞏固舊知識的目標。

2.創新性思維

在導學式教學的理念下，語文課程的課堂教學……