高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策

【摘 要】寫作是高中英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是考察學(xué)生英語綜合運用能力的重要方式。目前，高中英語教學(xué)中最為薄弱的環(huán)節(jié)就是寫作。本文對高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀從學(xué)生和教師兩個層面進(jìn)行了分析，建議從改變傳統(tǒng)作文教學(xué)模式入手，夯實英語基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)加強訓(xùn)練，背誦名篇等途徑來改變目前高中英語作文教學(xué)的現(xiàn)狀。以期能為高中英語寫作教學(xué)提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】高中英語 寫作教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

高中英語學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個方面的理解和掌握程度上，而眾所周知寫作是語言文化得以傳承和延續(xù)的主要途徑。然而，從歷年高考來看，學(xué)生的寫作水平往往低于聽、說、讀方面的水平。寫作水平的欠缺是每個高中生英語課程學(xué)習(xí)中最為凸顯的一個問題。

一、高中英語寫作教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生英語寫作中常出現(xiàn)的問題

第一，人稱使用不當(dāng)。英語作文中的人稱確定是寫作的主要內(nèi)容，但是目前學(xué)生作文中經(jīng)常出現(xiàn)前后人稱不一致的現(xiàn)象，這方面主要體現(xiàn)在人稱中you和we的混用，以及形式的使用不當(dāng)。

第二，不注意時態(tài)表述。英語作文中的時態(tài)表述是一個必須注意的問題，但是有些學(xué)生在寫作時由于受到漢語的干擾，不經(jīng)意間就把時態(tài)問題拋之腦后。還有些學(xué)生在寫作中往往一種時態(tài)用到底，且常常逐字逐句把漢語直譯成英語，這種“中國式英語”做法使得他們的寫作水平很難有所提高。

第三，文章條理不清，結(jié)構(gòu)凌亂。……